空 青春　與　愛情　可以永生

2,473愛的鼓勵 10訂閱站台

8月6日晚間8點占領教育部的學生們因颱風撤離，反黑箱課綱行動並未畫下句點。從占領教育部的起始，學生的訴求只有一個──退回黑箱課綱。重點不是在於參與反課綱學生是否有就醫紀錄！重點不是在於多少比例台灣史、中國史！重點不是在於哪國文化或是親子教養問題！重點在於教育部黑箱課綱這個動作，不用「修正課綱」用「微調課綱」飾詞狡辯，「朝野協商以多綱多本為解套，無視法規，根本是企圖混淆視聽」！

『

我們需要的是「知的權力」、「知道真相的權利」，

所以我們站出來爭取，

而不是選擇漠視，任由教育成為政治的工具，

我們並不樂見「由誰執政誰就能表述歷史」這樣的狀況。

所以，我們需要的是一個道德高尚、立場純淨的教育環境

「台灣史」便是「真實發生在台灣這塊土地上的歷史」，

無論由誰掌握大局，皆不能抹滅任何一件曾經發生的事。

』

都已經第幾天了，該訴求到底有沒有被政壇一干官癌患者聽進去？



看到這篇聲明稿是迄今關於反黑箱課綱議題最完整的，全文照轉：

 【支持反黑箱課綱運動！教育部應即刻暫緩推行新課綱】  2015.08.06 聯合聲明
 
　　身為大學生，我們的人生受惠於教育體制甚大，而歷史教育更是過去我們在學海中指引方向的指南針。透過歷史教育，學生可以從觀察已知的世界開始，思考各種社會現象、進而掌握足夠的智識，邁向未知的航程；若我們給了後進者一具生產過程粗糙未經把關、指向不定且充滿爭議的羅盤，他們恐將進退失據，迷失路途。
　
　　社會對於「微調」後的課綱，在制定程序上、實質內容上皆有重重疑慮；但自反對運動開始迄今，決定課綱的政府當局仍然缺乏對話誠意，執意推動到底，拒絕任何轉圜。對於衝撞體制、為課綱議題創造更多討論空間的行動者，我們在此表達敬意；同時對那些不願面對錯誤、更不願放下身段與師生各界溝通的政府，表達強烈譴責。
 
我們提出三點呼籲：
　一、立即重啟與各界之對話
　二、儘速公佈相關資訊，以求課綱修訂能符合程序、公開透明
　三、執政當局應該暫緩推行「微調」課綱
　
一、立即重啟與各界之對話
　 　
　　本次課綱微調內容多有爭議，先有去年三月 139 位歷史學者連署反對新課綱，抗議教育部未尊重學術專業（註1）；次有臺大歷史系教授周婉窈多次公開批判，鉅細靡遺列出本次課綱微調內容缺失（註2），並直指課綱檢核小組完全沒有歷史專業背景學者參與，所導致的諸多闕漏。
　
　　對於教育該如何辦、課綱該怎麼修，各界人士看法本易有所出入，而面對這類爭議事件，當主動增加對話的空間，才有化整意見的可能；但在過去這段時間裡，教育部未曾花費力氣，妥善應對學界、教師、學生、家長乃至社會大眾的反對意見，不願正視針對「微調課綱」日漸增加的爭議，僅以各種說詞搪塞；而在爭議擴大後，處理方式竟也只增加各種辦到一半就取消的公聽會，始終不願檢討決策執行過程究竟有何不妥。
　
　　更甚者，在抗爭已到達高峰、引發林冠華同學為此付出生命之時，教育部部長作為一名教育者，竟言稱「（新課綱）課本已經印了」，以這般充斥著官僚話術、無賴辯詞的短淺目光，面對百年樹人的教育大計，我們如何容忍？
 
    教育部未能善盡溝通責任、缺乏廣徵意見誠意，犯錯在先；激化抗爭之後又不願與學生誠懇對話，各種對談機會僅流於形式，未能達到溝通效果。對此作為我們深感遺憾，同時也表達強烈的不滿！
　
二、儘速公佈相關資訊，以求課綱修訂能符合程序、公開透明
　
　　首先，臺北高等行政法院早在今年二月即判定教育部敗訴，表示其應公開課綱微調之會議內容：包含委員名單、發言逐字稿、投票紀錄等等相關之政府資訊。而截至目前為止教育部僅選擇性公布資訊，對於細節則以政府資訊公開法第 18 條為擋箭牌，主張「保障委員人身安全」為由，不予公佈；但政府資訊公開法第 1條即開宗明義，表示此法制定乃為「保障人民知的權利，增進人民對公共事務之瞭解、信賴及監督，並促進民主參與，特制定本法。」教育部自行解讀法條，形同藐視法院的立法精神。
　
　　 再者，教育部長替課綱委員主張「信賴保護原則」因此要再上訴？所謂「信賴保護原則」，根本上是「保障人民因為信賴國家，而有主觀公權利或法律上值得保障的利益受到侵害。」，政府聘任之委員領取國家補貼，替國家做事，其身份便視同公務人員，根本不適用於信賴保護原則。部長毫無法治觀念而胡亂詮釋法條的談話，竟這般放肆的在面會學生的全國直播會談中脫口，顯見我們政府機關對待人民意見的傲慢與草率。
　
　　 為了解決爭議、凝聚共識，教育部應當盡快公佈課綱制定、修改過程中，歷次會議的決策與投票過程、談話內容與記錄、專業意見與公聽會結論等攸關產生課綱的資訊，以正視聽。
　
三、執政當局當即刻暫緩推行「微調」課綱
　
　　這片土地上有著多元並存的族群、複雜精彩的故事，自然會有各種不同的史學觀點，也正因為臺灣有著兼容複雜的背景，更該慎重對待我們的歷史教育。今日微調課綱之內容已造成社會上極大之爭議，在程序上也有相當問題，我們主張為了平撫對立、解決衝突、促進對話，在「微調」課綱取得程序正當性、並與社會各界展開確實的討論與溝通之前，不應貿然執行。
　
　　在此，我們以沈痛的心情，向教育部吳思華部長呼籲，掌握解決方案的鑰匙正在您的手上；如您有難言之隱，作為最高教育主管竟仍無法依循專業決定教育大計，那麼我們誠摯呼籲部長知所進退——政治是一時的，教育才是永久的！
　
　　同時，我們也呼籲朝野各界，應該一同督促執政當局，暫緩新課綱之施行。面對如此重大議題，切勿再以選票作為考量，捂起耳朵阻絕人民意見、閉上雙眼無視學生群眾們辛苦的抗爭而不表態，這樣的政治人物不只無能為社會大眾解決問題，其本身就是問題的根源，勢必遭受唾棄。
　
　　最後，我們也要誠摯地向社會各界呼籲：請一同關心反課綱運動的後續發展。教育是百年大計，而臺灣的未來，要靠年輕人開創；可他們行走的方向，此刻，正在你我手中。
 
 
國立臺灣大學學生會
國立中興大學學生會
國立東華大學學生會
東海大學學生會
國立政治大學學生會
國立高雄大學學生會
國立海洋大學學生會
國立清華大學學生會
聯合聲明