最近一位陌生人突然跑來我這真正宅站台留言，也不知是男的還是女的。這社會已經是個沒圖沒真相的年代，光看名字是不準的。不過看在言語頗多讚美就不計較她的性染色體是怎樣了….Orz
但我回訪後才發覺原來很久以前我曾因緣際會去到她的站台留言，我並不常做這事。所以好奇之下看看當初寫下卻早已遺忘的內容。
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我們像是兩條直線
一次的交點 從此 便離的越來越遠
這句話挺棒的 推
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其實就算沒看之前留言只要瞄到詩裡最後這兩句我仍馬上清楚明白為何當初我願意多花些時間回文。
科學是人類解釋許多事物運轉的闡述，如果建構得好，還能預測尚未發生的事。那很顯然，我們的現代科學一點也不科學，因為不同領域常有不同理論。譬如碰到超導體，科學家會很sorry的告訴你之前學的理論不大適用，得再引入新觀念去解釋…
文學就更難了，人類的思考和行為真是千變萬化無從捉摸。但我們一樣想盡辦法用自創的文字和符號去描述它。
我們的文字符號常有既定解釋，譬如很久以前大家公認波得有『干涉』和『繞射』的性質（注意涉和射是不同兩字。有時我很懷疑那些成績單上國文成績好到不行的女學生究竟是真好還假好，因為每回我叫她們解釋一下這兩個名詞她們總是支吾其詞。難道解題公式大同小異就代表意義相同？…），藉此可以和粒子作區別，可惜後來發覺這世上每個玩意都有這兩種性質，差別只在容不容易觀察到罷了。（也就是幾百年來都犯了些錯…）
人類開始不知所措！幸好大老在此發揮極大效用（大老的功能向來是決定符號性質和一些規則…），拿過諾貝爾獎的波耳跳出來說這是『互補原理』啊！！注意！原理＝原本就如此的道理，也就是有講等於沒講。這話的意思其實很簡單，就是波粒二象性原本就如此，我們就別再吵了。這樣也好，反正理論就是拿來解釋現象，雖然『原理』很鳥，好歹互補這兩字用的不錯…
所以互補原理流傳至今，成為一個高中物理老師朗朗上口，喜歡賣弄的詞彙…
科學和文學既然都是無聊的人兒所創造，所以本質上大同小異。還不就是那麼一回事嗎？先創造符號，再來規定符號意涵（有時常一個符號有多種解釋，一個國字在文學裡常有多種解釋，一個P在科學裡一樣代表動量、壓力和功率等諸多意涵。），接下來就是自圓其說。最後，說得好就得獎！
因此什麼理科天才文學白癡還是兩個顛倒在我眼裡大多感到牽拖，因為要嘛就都好，否則就全垮，君不見許多著名的理工學院裡頭都有文學系或語言研究所。文學和科學本來就是孿生兄弟，都是得注重精準描述的！！
所以看到作者這兩句（如下）帶給我很大的震撼…
『我們像是兩條直線
一次的交點 從此 便離的越來越遠』
以往看到許多感嘆有緣無份的創作大多是用我們是兩條平行線，永遠不會有交集…
看似很棒的比喻卻有諸多漏洞。如果你和他沒有交集，那哪來的緣呢？肯定是曾經相遇卻不能永久相守才會有這感懷。所以兩條直線只相交一回此後卻越來越遠才是真正貼近事實的好比喻啊！！
因此用平行線的諸多大文學家顯然不夠精準，而如今我卻在一不知名站台發現如此貼切的巧妙比喻！至此誰是堆砌文字，誰是情真意切，當然也就涇渭分明，高低立判了。
語文的學習不單單只是字音字形的多寡罷了。許多人口中所謂的好作文其實是建構在華麗的詞藻上。詞藻美麗當然好，可是也得有料啊！！不然只怕南北朝流傳到後已經言之無物的駢文會在今日重現。
寫作不單單只是動筆！如果不經大腦思考建構，那麼這篇作品顯然只是泛泛之流，根本無法引起共鳴…
既然原創者寫那麼好，不稱讚一下怎麼行？
所以就留言了…
（因此即使是考試，作文最好得獨立一節課考，不然以台灣目前八十分鐘要寫完試題加上作文的情況，絕大部分學生只能代補習班教導的既定公式套用。這樣學生怎麼可能會喜歡作文？靈感不是可以想來就來，通常得思考很久才能乍現
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