禮拜天跟某校踢了場足球賽，某學弟因為一記“舉腳過高”的犯規動作與對方某球員起了爭執，事後兩人還擾擾攘攘、惡言惡語，直到球賽的結束。
回程時我問他，這種事踢球常有發有，一般吵幾句也就算了，何必大動肝火呢？他說因為對方講髒話。我微微一笑跟他說，一隻狗吠了你，你又何必回吠呢？對此他似乎不太認同，笑着說這是“阿Q”。我斬釘截鐵的告訴他，這不是“阿Q”，而是EQ(情緒智商)，或者說修養。當然我並不認為EQ跟修養是同一碼事。
學弟是一個崇拜體能的人，跟這類人說話需要採取甚麼方式、講甚麼內容，我早已了然於胸。遂對他說，學拳的時候，師父總說這麽一句話：“初學三年，天下無敵；再學三年，寸步難行”。誠然，當一個人初學得甚麼，或認為某方面比人強，總要想方設法在人前展現一下，自詡比別人了得。套之於武術上，“天下無敵”只不過自以為是，當你四處招搖，或者你能帥十回二十回，但無人能夠保證第二十一回的結果，碰釘之後，你便會知道天有多大、山有多高，覺得寸步難行了；套之於其他方面亦同理。適當控制情緒和炫耀示強的心態，絕對有必要。
我所以說EQ跟修養是兩碼事，因為前者主要是先天、經驗而得，後者則主要是後天認識和努力培養；在我看來，它們之間還存在着人文性質的差異。以我為例，在與人相處中，我甚至可以在憤怒之下審時度勢，以作出最相應的情緒反應(當然控制不了的時候還是有的)。要說明兩點，第一，控制並不等於壓抑，打着“大情大性”、“自我性情”的榥子，為點小事大放厥詞，並不代表真性情；第二，控制情緒並不是說不能表達憤怒等負面情緒，而是你要有能力控制它，以及知道是否有此需要，無可否認，在某些場合下，發怒是解決問題的一種有效方式，然而更多時候，只會把事情弄得更糟。那麼，相對於同齡層，我的EQ最起碼不算低，然而這樣就能說我有修養嗎？
記得高中二學期結束時，因為分數的問題與電腦科的老師理論，在他的堅持下談判失敗，我的憤怒達到了沸點，在認為即使對他怎麼樣都未能對自己造成不利的情況下，我憤怒地、連珠炮發的爆出了穢話；在這當兒，一把熟悉的聲音叫住了我，抬眼一望，原來是亦師亦友的江神父。他把我叫進了房間，劈頭說了一句話──我認為他這句話對修養概括得很好──“你要知道，你的所說所做可能會對別人做成傷害，而且這個傷害不知道會有多大、持續多久。”
說到這裡，相信大家已然看出了EQ與修養之間的最大差別──純以自我為出發和以“己所不欲”的同理心對待每一個人。誠願諸君與我同如孟子，善養其浩然之氣。
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