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聯合報昨日有關產業界呼籲「加強品格教育」的報導，與同一天「民意論壇」上的「北捷驚駭之後」之系列專文，正好前後呼應，同時也反映出台灣過去廿年在民粹氾濫、國會專制，與主政者缺乏前瞻作為的施政下所導致的政策亂象，與無盡的社會後遺症。其中，廢除原有功能顯著的專業師資培育體系、廣設高中大學，以及忽略彰顯家庭功能的親職教育，是時下年輕人在職場上態度變差、倫理觀念趨弱的根本原因。

在當前具凸顯雙面刃功能的網路世界排山倒海衝擊下，缺乏充分知識與判斷力的各級學校學生，除了學校老師的教誨外，更需要明智的家長花費心力輔導、溝通、呵護，才能配合當前的學校體制，培養出具學習動機、展現高ＥＱ與健全品格的現代公民。

聯合報攸關品格教育報導的頭條新聞，僅是暴露台灣當前整體教育的冰山一角而已。這種社會與教育現象絕不可忽略，否則台灣的未來前景，將不堪設想。

有關品格教育的議題，各先進國家均極為重視，並立法從多元的實施面向來落實人才培育、國家整體發展與國際競爭力之政策。

廿一世紀的教育已經不全是學校與教師的責任；家長自身的「親職素養」、「倫理素養」與「家長參與教育」思維，已經成為現代教育的核心價值，也是影響國家培育優質人才、厚植國力，與全面提升國家全球競爭力的基礎。

曾擔任過美國教育部長長達八年、政績斐然的芮理查博士，曾以重建家庭倫理、回歸傳統價值，與落實家長參與教育，與推動國際化教育為政策，顛覆了過度自由化的美國中小學教育。

這位備受美國前總統柯林頓倚重的法學兼教育家，曾於民國八十四年十一月八日，在華盛頓教育部會晤往訪的我國教育部郭前部長為藩時，坦誠且嚴肅地表示：美國近代的教育政策已經走入歧途；他心目中的理想教改，就是要學習台灣正在揚棄的傳統師資培育制度，以及重視子女教育的家庭中道力量。芮理查部長表示對台灣模仿美國偏差的教改，深感不解。

專門對全球青少年進行教育評量、隸屬於經濟合作與發展組織的「國際學生能力評量計畫」（ＰＩＳＡ），於二○○九年進行了一項影響學生學習與教育因素的調查。其中，ＰＩＳＡ最重視的是在家中父母親對子女的輔導與學習參與程度、親子閱讀與共同學習的情形，以及家中的閱讀與學習資源等。ＰＩＳＡ調查的內涵，其實是傳統的華人家庭展現的特色。如今，台灣的家庭也在發生質變，難怪子女的品格教育，也跟著政策的不確定性而愈令人憂心。

有鑑於芬蘭的中小學教育品質冠於全球，日昨有緣跟芬蘭駐台商務辦事處傅凱代表進行深談。他認為芬蘭的教育哲學，跟傳統的台灣教育體制類似：教師培育第一、家庭教育至上。這種幸福的教育祕笈原本也是台灣教育的特質；如今我們卻在民粹氾濫與國會專制中，改弦更張地毀掉了原本令人稱羨的教育體制，也逐漸喪失了台灣在全球人才培育的競爭力。

教育部曾於九十三年訂定「品德教育促進方案」，藉以在自由開放與多元鉅變的世界中，落實品德教育、提升個人生活品質與生命的價值。如今這些口號均落空了，因為我們忽略了家庭是品格教育的根源之事實。加強品格教育，人人有責。在少子化的時代裡，父母親所扮演的家庭角色，跟學校教育是等量齊觀的。