中國時報【胡清暉╱台北報導】
「爹寶」、「媽寶」學生愈來愈多，引發台大校務主管感慨，被網友稱為「機車教授」的政大法律系副教授劉宏恩前天也在臉書宣布，不歡迎「媽寶」、「爹寶」來修課。他並直言，「大學」是給想當「大人」的人念的，不想轉大人的同學，麻煩回去念中小學。
各大學陸續開學，台大、政大上周六舉辦新生日及親師座談，台大學務長陳聰富表示，「媽寶」學生愈來愈多，大一新生搬進宿舍，常看到爸媽滿頭大汗提著行李箱，孩子卻低頭玩手機，讓人無奈。
劉宏恩這學期在政大開「法律倫理」、「法律服務」，看到媒體報導後，立即在臉書上宣布，不歡迎「媽寶」、「爹寶」來修課。
劉宏恩說，他在大學部開的課經常有上百人修課，2年前，他在課程大綱宣告「機車學生不要來」，很多人封他為「機車教授」；還收到家長來信批評:「你不懂孔子有教無類的精神，你不配當老師！」
孔子也恨朽木糞土
他說，孔子曾說「朽木不可雕也，糞土之牆不可汙也」，就是對不認真的學生會罵「爛木頭」或「大便」。他反問家長，「我可以像孔子一樣罵你的小王子、小公主嗎？」
他觀察，「媽寶」大學生在10年前或許是特例，但這幾年愈來愈多，曾有家長在開學時寫信來問，「我兒子很想修你的課，可是沒選上，可否幫忙加簽？」到了學期末又會有家長打電話來，「想帶孩子全家出國旅行，機票日期剛好遇到期末考，可不可以幫我孩子提前期末考？」
怪獸家長應該檢討
還有高中生在政大推甄面試時遲到1個多小時，失去應考資格，不但不反省，家長竟大鬧面試現場；有學生念到大學，當了班級幹部卻不會訂購全班教科書，跑來問能否由老師自己訂購，在課堂發給學生？
他說，家長應該放手讓學生獨立，過度保護只會造成下一代不懂如何對自己負責。他強調，真正的「有教無類」不是「縱容不良學習態度」，呼籲外界思考，造成「媽寶」、「爹寶」的怪獸家長，才是真正該檢討的對象。
痞子蔡：南部少媽寶 私校生打工多
作者： 胡清暉╱台北報導 | 中時電子報 – 2013年9月9日 上午5:30 中國時報【胡清暉╱台北報導】
政大法律系副教授劉宏恩不歡迎「媽寶」、「爹寶」學生修課，曾在世新、實踐等大學任教的「宅神」朱學恒認為，現在大學生的行為千奇百怪，老師如果管太多，真的會被氣死。
朱學恒分析，「22K是導致媽寶和靠爸族的關鍵因素」，1個月若只拿22K，在台北很難生存，除非中樂透，否則只能吃家裡、用家裡的，才能存到錢。
康寧大學教務長、網路暢銷作家「痞子蔡」蔡智恆表示，普遍來說，這一代年輕人心智成熟較晚，但南部大學「媽寶」現象較不明顯。且私校學生因經濟負擔較重，很多人都打工賺錢，提早進入社會接受磨鍊。
政大政治系學生周景賀說，在新生宿舍確實常看到類似由家長提行李、幫忙整理，同學在一旁玩手機的現象，可能和少子化，導致家長太疼孩子有關。
政大法律系李同學覺得，每個學生都有受教權，教授公開表示不歡迎學生修課的做法不恰當。
全國教師會副理事長吳忠泰表示，獨子化在1995年後日益明顯，加上升學主義形成家長對孩子的「高焦慮、高期待」，讓許多父母成為車伕、鐘點傭人，甚至要孩子以讀書為首要，學習自理能力及人際溝通其次，又以都會區的「媽寶」現象較為嚴重。
全國家長團體聯盟榮譽理事長謝國清說，他贊同劉宏恩看法，首先要檢討的是「媽寶」、「爹寶」的父母，孩子總會長大，父母要學會適時放手。
「媽寶別來」 政大教授選課前先撂話
作者： 汪倩如 | TVBS – 2013年9月9日 下午2:50
日前台大新生開學時，台大學務長才感慨「媽寶」學生愈來愈多，而被網友稱為「機車教授」的政大法律系副教授劉宏恩，也在臉書宣布，不歡迎「媽寶」、「爹寶」來修課，他說這幾年越來越多家長幫孩子出面「喬事情」，不管是要請假，修課，或是被退學，家長都直接找上老師關切，他認為太多「怪獸家長」造成「媽寶」現象。
媽寶、爹寶學生多，又有大學老師公開感慨。政大法律系副教授劉宏恩：「現在已經出現好幾起的訴訟，爸媽去告學校，說我的小孩之所以被二一(退學)，是因為學校沒教好，怎麼可以把我的小孩子二一退學呢，所以家長去告學校，怪獸家長已經蔓延到大學裡面來了，我覺得這是絕對不能夠接受的。」
舉出最誇張的「媽寶」案例，他是政大法律系副教授劉宏恩，在大學部開的課，常有上百人選修，兩年前曾在課綱中公告「機車學生不要來」，因此被封為「機車教授」，這學期才開始，就在臉書上宣佈「媽寶、爹寶不要來」。
政大法律系副教授劉宏恩：「這幾年遇到的情形，有比之前的確是多了起來，有教無類不是去縱容孩子，不認真的學習，孔老夫子在世，也是無法接受這些媽寶爹寶，這些怪獸家長一直來作怪。」
措辭很強烈，強調大學生就是該獨立自主。學生：「你可以訓練你自己獨立的話，那可能是教授的本意。」
台大新生報到時，學務長才出來感慨「媽寶」多，現在又有教授出面反映，就怕這「媽寶」、「爸寶」現象正席捲我們的教育中。
國教危機！20萬人次要補救／國一不會分式運算、國三寫不齊26個英文字母…
自由時報 – 2013年9月9日 上午6:12
〔自由時報記者林曉雲／台北報導〕國一生不會小四的數學分式運算，國三生不會唸單字的ＫＫ音標，甚至寫不全廿六個英文字母！
12年國教上路 強弱差更大
教育部統計，全國中小學生一年有廿萬人次學習落後而接受補救教學，今年更多，至八月已高達廿萬人次。國中老師和民間教改團體擔憂，明年上路的十二年國教，恐使強者更強、弱者更弱。
一週才一節課 很難拉起來
新北市中和區中和國中英文老師魏雅玲直言，全班卅名學生，近一半的英文程度「不是很理想」，程度好的可以看英文雜誌、用英文寫作，但有不少學生連簡單會話和文法都不行，「小學就開始教英文，怎麼會連廿六個字母都不太會？」補救教學一週才一節，這週有點進步，下週又全忘了，很難拉起來。
台東教育協會理事長陳俊朗表示，「孩子的書屋」現在照顧三百多名中小學生，一半以上的孩子學習落後、是被老師放棄的學生，有國一生的數學只有小四程度，連（1/2+1/3= ? ）的分式運算都不會，更難招架國一未知數方程式。
桃園縣青溪國中英文老師許綉敏則提及，語文資質差異大，有國三學生不太會ＫＫ音標，例如看到book會唸單字，但卻不知道ｂ的字母要對應ＫＫ音標中的ｂ發音，他們正研發差異化分組教學因應十二年國教。
新北市中和國中九年級簡姓學生表示，從國一開始，老師上英文課時他都在發呆，參加補救教學後，老師上課比較有趣，但還是寫不全廿六個英文字母。
補救重點移到小學低年級
陳俊朗直批，九年國教已經讓程度跟不上的孩子，照樣可以升學，國小把學習落後的學生往國中推，明年上路的十二年國教，又要複製同樣的模式，把學習落後的國中生往高中職推，將製造更多學習落後的學生在教室內混日子，傷害老師也傷害孩子，等到學生升上國中再補救已太晚，協會現在已改把重兵移到小學低年級，學不會就馬上補救。
