Adventure~now and forever 新疆的浩瀚草原及無邊大漠，我看到自己的渺小；土耳其的卡巴多其亞奇岩，我感嘆造物者的偉大； 希臘悠閒中帶優雅的藍與白，我知道美麗需要經營...精美的露天建築博物館布拉格，我用雙腿參與了它的歷史與滄桑； 先進與古樸交錯的音樂之都，我認識德國人的嚴謹與可愛；交織美麗與哀愁的匈牙利，我瞭解當民族活出自信，歷史不再是包袱； 南非多元文化的編織交錯，發展出特別的文化與氣質，讓人心神像往；因發展觀光而人心腐化沉淪的泰國人，讓我做人處事更警惕小心... 有了這寶貴的旅遊經驗，使我的生命更充實無憾~

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今天上完8-10的課，學生跑來跟我說，

A的小提琴被砸爛，同學有人說是B幹的好事，

我打開琴盒一看，是一把摔爛的的琴，

面板、背板、側板無一處完整，

想必是在憤怒下，拿著琴網牆壁或桌子猛砸，

才會造成這麼可怕的後果，但我更氣憤的是，

音樂班的孩子，為何出現這麼惡劣的行為?

 
我把琴帶回辦公室，馬上把幾個關係人叫來詢問，

並將事情告知主任，待問到嫌疑犯B，

他第一句居然蠻橫地說:｢A罪有應得!!｣我這下是真的生氣了!

｢你們就算再有任何的不愉快，都屬於你們私人恩怨，你竟拿他的琴出氣!?｣

｢你們八年及公民不是在講法律，你這麼做對嗎?｣

我真是盛怒難消，就算有再多的委屈與不滿，

也不可以這麼做啊!主任拿出自述表，請B寫下自述表，

並請雙方家長來，我和主任一同處理了這件事......

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處理後，最讓我心寒的是雙方家長的態度，

A對於自己老是出口傷人毫無悔意，母親也極力袒護兒子，

認為B怎麼可以做出這麼過分的事，

也不想想自己兒子老是出口傷人，造成他人自尊受損、心情大壞，

A這樣老是逞一時口舌之快，將來出了社會，

是否會惹到一些不好款待的對象，造成自己更嚴重的傷害，

而不只是心愛的樂器被砸壞?

很多事情總想逞英雄，帶頭興風作浪，去傷害、嘲弄別人，

把自己的快樂建立在他人痛苦之上，實在很要不得!

但~家長的態度是讓我最難過的，孩子已經犯錯，

不管別人的孩子是否也有錯(當然我們一定會處理!)

理應先修正自己孩子的價值觀、態度及行為，

才有意義、有建設性嘛!怎麼跟著孩子一起說對方的不是?

這是甚麼教育啊!?

而B母雖知道孩子砸了別人的琴得賠，卻依舊怪罪A等一群人，

老愛開他兒子玩笑，讓他兒子氣不過，所以做出這種事!

而他兒子的情緒管理是否出現問題，是非判斷是否有些偏差?

這不是更該去關注與解決嗎?

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音樂班在學校的確備受關注，許多關注的焦點都在他們身上，

或許因為他們表現確實不差!!

昨天，7-11(七年級音樂班)的莊某問我:老師!書念得好，將來不是也會失業?

方某也接著說:是啊!像李大成基測滿分，也無法保證將來一定有工作!

我說:是啊!但李大成這個孩子，即便他成績不好，我也相信他一定能在這個社會過得很好!?

頓時，班上所有孩子訝異地看著我，似乎在問:WHY?

｢大成的成功，不在他成績好或聰明絕頂，在於他謙遜的態度、良好的人際關係，當然他還能拿到全屏東縣基測榜首，那更是令人讚賞，但他的態度反而是我們更應該去學習的，良好的學習態度、人際基礎，對一個人來說，甚至比成績好壞更重要!｣

不知道孩子聽不聽得懂，但我真的是這麼認為!

而這一切都要歸功他父母的家教成功!

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所以今天A母的反應，讓我好心寒，現在台灣的家庭教育，

已經沉淪到這種地步!?

我還奢望有幾個以身作則、是非清楚的家長?

並教出乖巧懂事，有同理心的年輕人~!?

還是我們當老師的要多費心!做好情緒管理與調適，

去面對接踵而來的挑戰吧!?唉!