希望城市

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有一位國一生 一直適應不了國中的生活 尤其第一次段考後  更顯疲憊

他問我 本期還剩幾堂課  我問他  為什麼

他說 他覺得好累 

我大概知道他的意思

一開始 我很緊張的告訴他  你都已經學了這麼久了 

放棄太可惜

我發現這對他來說 有說等於沒說

他一點也不覺得可惜  至少現在 

能立即脫離痛苦是當務之急

 

後來 我開始跟他解釋  有關於假相的問題

老師: 你知道嗎  你現在的感覺, 都是假的

學生: 什麼!當然是真的,你怎麼說是假的呢!

老師: 不要衝動做出決定, 你會後悔,

      你比你認為的堅強N倍,

      你沒有這麼脆弱,你很有潛力,不要小看自己,

      所以我說,現在你的認為,是假的

學生: 可是我真的很累

老師: 我知道你現在很累,但是或許明天,或許下星期,

      你仍覺得累,但你不想放棄英文,

      所以不要被你的感覺騙了 

老師: 當我剛開始教書時,遇到一個非常難帶的班,

      我帶得不好,也可以說很差, 

      主任家長罵不停,一個月後我想放棄了,

      認為我不適合當老師,我能力不夠。不過,

      在我遞出辭呈前,我問自己是否盡了全力,

      是否到了真的該放棄的時刻,然後,

      我決定再給自己一個月的時間,

      在這一個月內,我要改變帶班方式,

      運用不同的教學方式,一定要盡了全力再走,

      後來,奇蹟發生了,學生變乖了,開始認真學習了,

      而我也就一路教學到現在

學生: 如果當時你放棄了,也不可能來教我們了,對吧

老師: 當然,因為當時如果我放棄了,

      我現在已經不是老師了 

      面對假相,如果你馬上就做出決定,

      那很容易是個錯誤的決定

      當時我以為自己完全不適合教書,但現在,

      我覺得我教的還可以

 

後來私底下,透過電話教學,我又再開導他

老師: 我們改談M同學,他現在是不是進步很多

學生: 是呀

老師: 你還記得,他之前常說他怎麼學都不會,

      一直喊著要放棄嗎

學生: 記得

老師: 透過他媽媽及老師的鼓勵,他一路撐到現在,

      也進步了很多

      如果他之前就放棄,我們就看不到他現在的樣子了

學生: 嗯

老師: 你現在什麼都不要想,也不要做出決定,

      你看看幾個禮拜後,感覺會不會不一樣

透過學生,我終於了解到什麼是假相,為了讓學生了解,

反而也讓我自己了解到,

自己也常陷入因假相而想放棄的情境中

希望他能了解我所說的話,

也希望自己能以身作則

繼續認真教書,不論結果如何,都不要沮喪失望,

繼續努力走下去