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2011-09-26 20:52:48| 人氣486| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

作業~自評vs互評

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心得報告自評vs互評                 宗教二.

 評斷報告:<<新約告訴我的事~讀書心得>>

 

作者以很有名的暢銷知名作家:三浦綾子的作品<<新約告訴我的事>>.這本書作為讀書心得報告。以身為一個天主教徒,從小在教會中所見的事物,上了宗教系之後對基督宗教有了更深一層的認識來加以比較。

 

從比較過程中,作者去反省了任何事,都該有不多層面的思考模式,而人也該在不同年齡有所成長。相同的一句話,一件事因時空的轉換有了不同的詮釋;也讓作者的心靈成長更趨於成熟定,看得出來她是認真用心學習的。更加學會從新事物中去反省自己原有不妥的想法。

 

作者的文筆流暢,思緒清晰;用詞文雅也懂得修飾。讓讀得人很輕鬆就能理解她所想要表達的情境。而她反省時所提出的省思哲理,也讓讀者陷入自我反省中;這點是很值得讚揚的。

 

美中不足的是<<新約告訴我的事>>,這本書從書名即可看出三浦凌子是以一位讀者的角度去創作此書,想必是她從新約中得到了很多的啟示與想法。但作者寫這篇內容所呈現的都只是新約中原本的故事橋段,而沒有去感受到三浦凌子的真正感受;及她所想要在書中所傳達的真正意涵。

 

這點,讓我覺得:作者彷彿只是在寫<<新約>>的讀書心得,而不是<<新約告訴我的事>>的心得。

最重要的是,作者談到三浦先生時,沒有表達清楚,讓我以為她把三浦綾子女士誤寫成先生。也有一次把綾子寫成玲子。這是很不應讓犯的錯誤。

 

自評報告:<<我十歲離婚~讀書心得>>

 

作者從被書名<<我十歲離婚>>吸引,再看到斗大的標題〔如果沉默,這世界將沒有人為我發聲!〕帶入她震撼的心情,再看到她的偶像和書中的主角並列〔年度風雲女性獎〕,她哇了一聲。作者以誇張的語氣,文字排列成圖形,不同字形;粗黑體的手法來呈現一個3D的畫面。想要帶領讀者進入她當時的情境及臨場感。看得出來作者很用心在詮釋她所想表達內容。

 

因為她所選擇的題材不是老師的指定書目,所以她把很多章節帶入;試圖讓讀者能了解書中所發生的事,再加以自己的心得;並帶入自己小時候發生的類同故事。透過比對,打開了她多年前的疑問,也讓讀者了解到時代變景的變化。

 

但文中過多章節介紹,如果是一名已讀過此書的讀者,可能看了會覺得冗長。也讓一般讀者無法連貫性的看出作者的內心想法。

 

很難得的是作者在一本書中,也融入了不同科系老師所要傳達的思想。顯現作者很認真的在不同理域中的求知。並也融會貫通自成自己一個心得想法。

 

在末段中,作者帶入已開發及未開發中國家的比較。也顯現作者對國家社會的觀察及關心。也提出了很深刻的思維。

 

只是在結尾的表現手法,似乎透露著欲言又止;或是話未道盡的感覺。會讓讀者以為還有下一段的迷思。

 

 

以上是我這學期的課程,〔論文寫作〕的第一堂作業;老師要我們找一篇之前寫過的心得或報告作業,以二人一組的方式來自評及互評。

要我們以讀者的立場,來評斷;再以寫作方式呈現....

真是好玩,又受益良多的方式!

 

寓怜老師~

台長: 蔡玉雯教授-寓怜老師
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