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2006-12-05 23:54:27| 人氣96| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

不走樣的考試

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前陣子在監考時,想到了以前自己在唸國中時,跟考試有關的事。趁著剛考完試,也跟學生分享一下。

國中時,一個交情很好的同學,成績雖不是頂尖,但數學考得都還不錯。平時考、段考,總覺得和我的成績差不多。直到三年級第一次的模擬考,考試結果一公布,她的數學其慘無比。

說到這裡,我總會問學生:為什麼會這樣呢?學生的答案千奇百怪。第一次模擬考太緊張了(這是正常版的)、家裡發生大事情了、她的心情不好、她以前考試作弊、她想裝得不厲害一點降低別人的戒心......。還有人說:「老師,她不會自殺吧?」真是的,這些小朋友常會模糊我的焦點。公布答案:因為這個同學有去學校某數學老師那邊補習,所以大小考時,很多考題都有做過了,雖然她有時並沒有真的懂,但就還是勉強的記起來了。但碰到模擬考,這招就不管用了。因為出模擬考題的老師,並不會事先讓她練習。

舉這個例子,和學生討論「分數」這件事。其實,對於那個老師我是很生氣的,以前我總覺得就是他耽誤了這個朋友真正去學好數學的。如果她有表現出不會,至少同學或我們的老師、家長都會注意到他需要協助,而不是一路靠著還不錯的分數蒙蔽了很差的能力。但現在,我也認為如果碰到這樣的情形,自己要有這樣的智慧去抉擇、去澄清,雖然有機會拿到高分,但這樣的分數是沒有意義的,當然也不應得到。

發現這樣和學生談,比起一開始救認真的去講作弊、要他們不要有作弊的行為來得好。過程中,學生主動提到了作弊這件事也帶來了類似的傷害。真好,讓他們自己發現不對的行為後果是自己要承擔的,比起有可能不被抓到這種理由是更有說服力的。

台長: 大蘋果
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