＜whyim＞ 橫日當頭卻被分 戊下去戈工耳文 韋人在左 家中多一口

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大學寄回論文評語過來

UM...上次上堂Lecturer講過

25份仲有5份未收到

8份改左...報左上去...

而家暫時最高七十幾

其餘都四十幾五十幾六十幾都有

仲係度諗邊條友七十幾呀...拎黎睇下好喎

今日發現條友原來係自己,,,有d茫然

唔明點解會最高.....難明

 

 

評語...睇完都好好笑...呢篇文都有研究錯別字....

偏偏我就錯左都幾多錯別字...嘩哈哈...

如果無人超越呢個分數就好啦....kikikikiki
 

 『

一篇分析頗詳，思路清晰論文。

全文字例分析，能照應《學科指南》要求，包括：

古今字(頁1)；通假字(頁2)；虛詞、代詞(頁3)；詞義、引申義(頁4)；文字省略、主語結構(頁5)等。

在古漢語的字義、詞義與語法的分析研究都能照顧得著。

論文的結尾，於討論傳統語言學理論在閱讀理解文言文的作用及其在古漢語研究的意義與價值，發揮未見透徹，惟作者也有一己之見，寫來也令人信服。

參考文獻部分，工具書、期刊論文、書藉、網上文獻都有引錄，材料亦見夠用。

全篇可改善之處在哪裡？

其一，文句未臻暢達，例子見頁1、頁2、頁4、頁6；

其二，錯別字，見頁2、頁6、頁7；

其三，出版社必須標明出版地，見頁1、頁7

                                                                                                                                                               』

 真的不清楚是我水準高了抑或幸運之故

還是他們水準較遜

最弱的最強