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2004-06-22 08:53:42| 人氣72| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

英雄 (兩年多前教育理念)

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英雄，或者婉轉的說是崇拜的偶像、模仿的對象，是現今整個台灣教育大環境最缺乏的東西。在以往整個社會對於師者的評價過高，而教育體制過於保守使得施教者與受教者兩者雙方的想法差距過大。施教者以高姿態來進行教育手段；受教者無知的認為他們的心事絕不可能有人懂，如此一來施與受兩者之間的距離越來越遠。兩者只有學識上的交流，但不是更深一層的道德精神層面。施教者無法將其正面的精神下傳，以影響受教者則為現今社會亂象的根源。
然而，在現今的社會所需要的不是那種聖人般滿腹經綸的師者；滿口仁義的假道學教育毒瘤！很明白的說，受教者無法跟其有任何互動，因為少了認同感。然而，施教者對受教者也無須去全方了解。說實話，連他們自己都不了解自己了，更何況是他人。還有，要了解那些死小孩也實在是太累了些。
所以，因受教者群過於龐大，所能做的就是施教者的角色重新定義。不要去說些沒人相信的謊話，如打架、抽煙不好等。因如打架不好，那為啥在電視前打架的人都能當立委、領高薪、鬧誹聞。如抽煙對身體不好，那老師你自己為啥抽那麼凶。施教者的角色應定位在“燈塔”或更淺顯的則是神格化。苦口婆心的勸導，到不如讓受教者自發的來模仿還來的有用，也較符合經濟成本。
試著以同理心來看待整個台灣社會的教育。也許，也只能說也許。會有那麼一個機會讓這一大灘死水緩緩的流動。

我要檢舉
台長： 左岸拂曉

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