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因為看到凱利的文章﹐ 趕緊來補上本來要寫的文章。

再讓我整理一下思緒~噢﹐﹐﹐小子今天累死我了~

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兩年前回去台灣教導英語﹐ 讓我學習到很多。 在台灣短短的十一個月﹐ 我從“特別討厭小孩”到“對於小朋友的感覺還OK”﹐ 對我來說﹐ 應該是一個很大的改變。

在台灣我遇到很多自己沒有預料到的事情。 我把當時遇到的小朋友分為幾種﹐

1﹐ 很聰明﹐ 很善解人意﹐ 在課堂上回發表的學生。 但是這一種小朋友又可以sub-categorise﹐ 有些比較開放﹐ 會主動發表自己的意思。 但是在台灣﹐ 聰明的孩子大部份都過於安靜﹐ 通常都是老師問一句﹐ 他們才會答一句。 但是這種情形通常在師生熟一點之後就不會發生。 學生的年紀在於8~11歲左右。

2﹐ 很聰明﹐ 但是發表自己的感想思考在於寫作上。 當時我帶了一班﹐ 年紀於11~16歲左右﹐ 是屬於“尷尬”年紀。 班上有兩個男孩﹐ 一個是班上最年輕的F, 他的寫作真的是好得不得了﹗我看他寫得文章﹐ 真的是給他嚇到了﹐ 他把自己的想法和志嚮寫得很清楚﹐ 文法和用詞都非常的好。 而另外一個男孩B,則是班上年紀最大的。 B的寫作也是超級棒的﹗他偶爾會在他的文章中寫出一些笑話﹐ 或者在課堂上發表自己的作品的時候﹐ 寫出一句非常好笑的話。 這兩個學生的共同點﹐ 就是﹐ 很安靜。 上課都不怎麼講話﹐ 可以說是完全不講話。 但是我想這個也不能怪他們﹐ 因為他們之前的導師上課就是很單調﹐ 完全不玩游戲﹐ 而他們在於這個尷尬的時期﹐在課堂大家面前上將一句話簡直是要他們的命噢﹗更何況是英文﹖﹗雄曾經告訴我﹐ B是屬於那種“冷笑殺手” 的一種﹐有一次習作中問了一個問題﹐ WHAT WILL YOU DO IF YOUR CLASSMATES LAUGHS AT YOU﹖結果他回答﹕I WILL KILLTHEM ALL﹗雖然當時大家聽到他的答案很好笑﹐都哈哈大笑﹐不過後來想想﹐ B真的是冷笑殺手的感覺。

3﹐還算聰明﹐但是是個鬼靈精﹐成勣不好。我在台灣遇到的最多可能就是這種學生﹐和老師溝通的不錯﹐在課堂上上課多少也會問答﹐雖然回答得不是很好。很會帶動上課的氣氛﹐愛玩﹐但是一到了考試﹐卻是考得亂七八糟。他們不是笨﹗絕對不是笨﹗我看得出來﹐這種學生的父母親﹐通常都是要老師付起教育他們孩子的責任﹐卻對孩子的學校沒有關心到一點﹐他們只要知道他們的孩子成勣好就好了﹐學習到什麼他們才不會管﹗

4﹐不是很聰明﹐但是懂得要自己努力學習。看過幾個孩子﹐被降級之後﹐留下課後一對一的輔導。他們很努力﹐雖然主任和小朋友的歧視﹐他們知道自己要努力學習。而這種學生的父母親﹐我遇過幾個很有心的關心自己的孩子。看到這種學生成長我感覺很有成就感﹗他們其實也不是不聰明﹐而是他們有學習態度﹐但是學習方式不正確﹐或許當時我教導的補習班並不適合他們(但是我不可以這樣跟主任說~這樣他就沒有生意嘍﹗)而有些小朋友則是開始學習英文的年紀太小了﹐後來他們都一直認為自己成勣不錯﹐卻到了一個階段突破不了﹐這個很容易造成他們的困擾﹐而畏縮了學習心情。

5﹐不聰明﹐但是卻也沒有學習心情。其實這種學生來自第四種學生﹐而沒有老師的鼓勵﹐只有父母的埋怨和罵聲﹐他們漸漸的對學習有討厭的態度。這種學生需要完全一對一的教導﹐先建立他們的自信後再繼續。

先這樣﹐我再想想後再寫。