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2005-12-05 00:03:29| 人氣173| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

升學之道之我見！

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升學之道
大學多元入學第一年，號稱聯考廢除，但仍保留75﹪名額做小聯考之用，可見教改畏首畏尾毫無自信可言，但總算踏出一小步，可惜開走第一步，走的琅琅瑲瑲搖搖欲墜，每天都有人在媒體吐苦水，果然其中缺點一一浮現，。畫虎畫皮難畫骨，把外國方式移植國內，結果畫虎不成反類犬，走了獅子卻來隻老虎。學生所承受的壓力、痛苦，所花費金錢、精力、更甚於往年之聯考，如果頭痛醫頭腳痛醫腳，毛病一蘿筐，終究會走上絕路的。包括學生、家長，學校、開始懷念過去的聯考，當初教改的初衷是讓學生減少升學壓力，教學社區化，縮短城鄉差距。這一切目標顯然並未因實施多元入學而有所改變，為了達到上述目標，已到非改弦易轍的地步。對於聯考與多元入學的缺點不再贅述。本人四十年前第一次初中聯考所鉻下的傷痕至今猶未撫平，其後對升學制度變成我出國時最感興趣的問題，最近報上對多元升學撻伐者多，卻鮮見提建言者，本人經多年比較各國升學方式優缺點，特在此建議一種新的升學方式，以達到目前教改所不能改之問題。
對於聯考最為人所垢病者，就是一試定江山，內含不少運氣成份，有人平時名列前茅，只因聯考當天緊張壓力，或身體不適，三年成績毀於一旦這公平嗎？不論聯考、多元入學一致的目標還是往明星學校擠，這樣對改善城鄉差距亳無助益，學生所承受壓力並無差別。為了減輕學生壓力，壓力不要集中在點，像聯考或學力測驗決定前途的做法，只是把一點分為兩三點，對疏解壓力幫助不大，應該將壓力全面平均分散到學習期間，就如李遠哲博士所言，務必將在學成績納入計算。本人建議從高ニ起，按月累積課業成績，公怖全校排名，將來以排名決定升學志願，志願共分四十二等級，以OP1至OP42區分，OP就是整體表現（OVER ALL PERFORMANCE）高三約在四月中舉行全國大會考，在學成績ｘ80﹪＋會考成績ｘ20﹪＝個人成績，會考成績以學校為單位而非以個人為單位，比如建中總平均90分中山85分義民高中65分，教育部以此成績據以分配OP比例額給各校，比如建中得OP1 3﹪OP3 5﹪OP7 10﹪、、、義中得OP2 2﹪OP15 12﹪OP39 5﹪、、、等等如此再計算出建中OP1 30人OP3 50人OP7 100人，再按在學個人成績分配OP級數給學生，會考計算學校團體成績，不會因個人會考當天出狀況而影嚮太多總平均成績，平時在校排名成績幾乎就決定你升學成績，因為會考採團體成績，這樣資優班放牛班，大家成了命運共同體，因為放棄放牛班，等於拖跨資優班，大家就會互相扶持努力向學，大家也不必往明星學校擠，只要在學校名列前茅，機會都是均等的，
甚至基於政策考量，調整名額比例，在鄉下第十名的學生，可能比建中第五十名還有利，想想看如果鄉下學校第十名的OP等於建中第五十名的OP，就有許多人願意留在小廟當大和尚，總比到大廟做個沒沒無名的小和尚好吧！這樣學校社區化，城鄉差距也會縮短，對於一些弱勢學生如殘障生、原住民、僑生、受災生，等個別情況而應訂特別OP進級條款。特殊專長學生，如參加全國比賽或國際賽者，因為他們長期努力而犧牲課業應按比賽成績給予OP進級，以做為獎勵，這樣各種專材，如美術生、音樂生、舞蹈生、體育資優生、都可以得到獎勵而達到人盡其材之目的，而不限於資優生、書呆子オ能進好學校，接著把全國各校招生名額不分大學、學院、專校各系所集中列表，並按往年成績提供參考OP級數。各人憑自己的OP級數參考往年各科系OP級數，填三個志願，第一為夢想理想志願，比自己OP高的級數，第二為口袋現實志願，按自已OP級數應有之志願，第三為漏網保險志願。升學率達百分之百，人盡其材人人有書唸，不必再多元、多金、多簡章、多煩惱、多緊張，畢竟這是個多元社會，行行都能出狀元，能為學子多設想才是好的升學制度。

我要檢舉
台長： 阿夏

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