★好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎
★新聞局中小學生優良課外讀物
★臺北縣滿天星閱讀計畫推薦

小樹子伸手摸了驅魔刀一下，一道閃光瞬間出現，從天而降擊中了她。之後，小樹子竟不可思議的能接收動、植物的語言
這是一本以蘭嶼風情為背景的少年小說。故事中的小樹子和爸爸來到蘭嶼，不但欣賞到蘭嶼獨特的天然美景，還藉由認識馬的韌、小蘭等達悟族的朋友，親身體驗了傳統達悟族的祭典文化。但因為電鰻老大的貪念，讓純樸的祭典出現了意外的插曲.....在經歷過一連串驚險事件後，他們重新體驗、思考了人生的意義。文後並附蘭嶼當地人文風景彩色照片及旅遊指南地圖。

作者的話──王洛夫

當我修完學士後教育學分班，要考選服務學校的時候，我覺得這是個難得的機會，一定要選擇一個地方，好好體驗人生。於是，我花了很多功夫，上網搜尋資料。最後，在達悟族的文化魅力吸引下，我選擇了蘭嶼。
第一次坐船抵達蘭嶼島邊時，看到藍藍的天空、藍藍的大海，還有許許多多奇特的岩石，我的心裡便有一種莫名的感動。我興奮的對自己說，這真是一塊充滿神奇幻想力量的地方，一定會激發出很多靈感，讓我創作出一部充滿愛與想像的作品來。
蘭嶼的小學真的是「小」學，學生人數很少，所以每個學生都和老師非常親近。我叫得出全校學生的名字，我和他們一起觀察自然，一起在海邊游泳，在沙灘上賽跑，到森林裡面探險。他們敞開胸懷對待我，七嘴八舌的告訴我蘭嶼的風俗，帶著我去參加祭典活動，並自願充當登山溯溪的嚮導。
很快的，我就發現自己愛上了蘭嶼。這片土地有一種粗獷的生命力，讓我覺得回到了前世的故鄉。我高興的在溪水中游泳，攀爬瀑布和峭壁，欣賞每棵樹木，每塊奇形怪狀的岩石，欣賞海浪捲起如煙似霧的水花。我向研究人員學習認識特有生物，設法和小動物們說哈囉，潛到珊瑚礁旁和魚兒打招呼。我對這裡的天地萬物，有著莫名的親切感，親切到覺得我們好像可以對話。於是，我選擇在小說中加入童話的手法，讓讀者經歷是真似假，如夢似幻的感受。其實，這都是我的親身感受，覺得這裡的動物、植物都在告訴我他們的故事。
蘭嶼流傳著很多關於動物的神話，例如果子狸是魔鬼養的豬，珠光鳳蝶是死者的靈魂，蘭嶼角鴞是魔鬼，會帶來死亡等等。這些傳說，不光是禁忌，也不僅是說給孩子聽的鬼故事，而是祖先文化的傳承，也是一種自然的環境保育，讓生態得以維持均衡，不會有絕種的危機。
當時有一個小朋友屁股很黑，大家公認他穿丁字褲最好看，他開著玩笑說，老師穿丁字褲，一定白得像牆壁，要先去把屁股曬黑一點。這些難得的有趣回憶，我都寫進了小說裡面。
有幸結識蘭恩基金會的黃主任，讓我了解工作人員的奉獻精神，他們薪資微薄，但卻充滿熱情，默默的為蘭嶼的文化、社會及環境，做了許多了不起的貢獻，可敬可佩！
蘭嶼的印象，令我畢生難忘。至今我仍常回想起那碧海藍天的開闊，仍然不斷的從蘭恩雙週刊去關心蘭嶼的消息。我懷念大船拋起時的力量，懷念欣賞頭髮舞時的感動，欣賞達悟族人的單純樂天。
我要由衷的對蘭嶼說：「謝謝你豐富了我的人生！」
「那一夏，我們在蘭嶼」是一本少年勵志小說。因為我熱愛蘭嶼，因此在小說中，引用許多蘭嶼的文化習俗，作為小說創作的延伸素材，希望讓更多人經由想像了解達悟族文化的美好。然而，我不是達悟人，我知道我對達悟的文化，對達悟人千年來的傳統習俗，永遠不夠了解。
故事裡摻入的想像技法，旨在提升作品的趣味。比方其中驅魔刀的閃電魔力，還有老人能和海神、山神說話，很明顯是編造的想像故事，相信聰明的讀者，不至於因此誤解達悟文化才是。
希望這部作品，能夠傳達多元尊重的價值，讓不同文化互相欣賞，互相包容。希望讀者與評論者，抱著欣賞藝術作品的心情來閱讀，不要把它當成「教科書」去鑽研求證。
寫作的過程是快樂的，是充滿美好回憶的；小說完成的那一刻，我甚至覺得自己已經化身為故事中的人物，與蘭嶼融在一起了。
希望這個故事能引起更多人美的想像，讓人更注意蘭嶼，欣賞蘭嶼，這是我創作的原意。