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2012-10-06 12:36:35| 人氣122| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

別給孩子錯誤生死觀 先了解兒童心智

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別給孩子錯誤生死觀 先了解兒童心智

(優活健康網記者杜宇喬/綜合報導)「死亡」一詞只是大部分成人的禁忌,但幼童在發展的過程中難免對死亡產生疑問與好奇,這讓某些家長招架不著,但死亡有可能遠不如爸媽外出、同學般家來得令他難過,孩子為什麼還會害怕死亡呢?答案是,這是學習而來的。孩子對死亡的概念,大部分來自父母和家人,譬如父母親常會對孩子說:「你不乖,媽媽最好死掉算了!」等言詞,如此易使孩子將死亡和「悲傷」、「拒絕」聯想在一起而產生恐懼,片面的說詞容易讓孩子對死亡產生錯誤的認知。

在回答孩子有關死亡的問題之前,應先了解兒童心智發展的過程。瑞士心理學家皮亞傑曾對兒童的「死亡概念」做過深入研究,發現四至六歲的孩子是自我中心期,常會把周遭的事物擬人化,縱然是布偶娃娃,也會視為活的,幫她穿衣、餵食、甚至和她說話。6、7歲時,則會以為會動的就是活的,反之就是死的,如茶杯、水果。8至10歲時,則認為「自己會動」的就是生命,如太陽、月亮、雨等。11歲之後,孩子對於生死的觀念才會慢慢步入穩定及成人化。

建議家長在回答孩子有關死亡的問題之前,首先應減低孩子的死亡恐懼,勿以「死」作為威脅,也不要將死形容極其可怕的東西,也就是父母不要將錯誤、不正當的死亡概念傳給孩子。有些父母喜歡告訴孩子死亡就跟睡覺一樣,有學者不贊成這種說法,因為如此會令孩子轉而害怕睡眠,或害怕黑暗的情境,使他們與「分離」產生情緒的聯結。

基隆市社區心理衛生中心近期接觸少數的諮商個案,都因孩子在青少年時期開始對「死亡」有更深入的疑問,家長擔心青少年面臨的壓力產生憂鬱的情形、或是自我傷害,必須透過醫療的專業協助加以評估,如青少年長期情緒低落、活動力降低、對許多活動失去興趣等等,合併其的診斷標準,則有疑似憂鬱症的可能,建議可先求助地區醫院以上的的「兒童心智科」醫師。衛生局也持續開辦「高關懷心理會談服務」,提供心理會談服務;親職教養諮詢、資訊提供,共同尋找改善的方法。

台長: 心羽
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