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這應該是一篇引戰兼查水表的文章。

今天是教師節，雖然現在的學生和家長還有社會氛圍已經不再敬重老師，不過我還是要祝福這站上的老師，教師節快樂，苦中作樂。

 

回想當老師的初衷，是因為我很喜歡說故事，我是個需要聽眾的，天橋底下說書人。

 

但這也變成了我不大適合教國中孩子的主因。他們記得我說的故事，不記得我說的重點，導致上課氣氛很嗨，但他們成績很爛。

 

對於我的工作，雖然已經教了二十幾年，我還是很茫然，而且越來越茫然。除了大環境教師地位的低落，教師保母化，服務業化，還有付出和收獲不成正比，熱情地想改變學生卻受到家長和行政上司的掣肘，政治當局有意為之地操控輿論，造成社會對教師的誤解，一手抹黑軍公教，另一手要軍公教共體時艱，年金的改革，一切都跟當初入行時的契約不一樣，說改就改！我們的老闆，是一個最大的慣老闆，是個不守信用，坑員工的老闆。

而掏空國家的罪魁禍首，借錢做生意不用還的貪官財團，這些被虧空的錢不去追回，拿乖順的軍公教開刀，把國家各項經費短缺的罪過扣在公教頭上，貪官和財團吃香喝辣，公教被罵。

 

這樣的教師節誰會快樂？當年那麼努力讀書就是為了當老師，但現在的生活並沒有更好，那麼當年的努力又是為了什麼？每次鼓勵孩子認真讀書時，我都會很心虛，認真讀書又怎麼樣？成爲我們這種受害者？這社會早就變成對讀書為取向的學生不友善的社會了！

 

這樣的社會正常嗎？當社會對下一代的要求標準只是快樂學習和一技之長這種低標，台灣以後要成為役於人的台勞王國嗎？

 

套一句今今的話，我就是說說，就是想想而已。小說裡的世界美好多了，我還是繼續躲著吧！

 

教師節，教師不快樂，勞動節，勞工不快樂，怎麼不定個貪官節或財團節？這樣台灣就有人快樂了。