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197愛的鼓勵 0訂閱站台

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教學示範老師很幽默，課堂上使用學生語言與學生互動佳，與同學感情很好，班級同學發音不錯，每日一句示範動作佳，學生可以在限定時間回答出每日一句，課堂上讚美學生多，投影片與生活經驗貼切，教學過程與他校相較，較為真實、正常，中英文說明互相搭配，確定學生都了解老師的意思，有照顧到程度不好的學生，整體教學過程很順暢。建議在下午的課堂上，因為學生昏昏欲睡，要讓學生多付動，如分組競賽，動動腦，如丟糖果 (catch it- got it) ，或可以採取黏黏球丟黑板，選擇所要的懲罰或獎勵，而課堂當中帶讀的句子分段應該符合語意。更可以自製俄羅斯輪盤，讓學生有動力回答問題，有機會可以玩遊戲。讚美詞可以多元，多一些讚美詞可以讓學生有更多學習上的刺激。應該強調正常發音，可以多放幾遍讓學生熟悉英文的句構。而老師與同學做分組練習不確實，可以站起來走到另外一位搭檔的附近練習英文。

     各私立高中職都有基測英文一分的學生，這是共通的現象，應用英文科的學生有六分的學生，50% 的應用外文科的學生喜歡英文，另外的學生卻認為自己英文不好，選這科想唸好英文。因此授課程度在學生程度不同之下，需從KK音標開始敎起，下課後各別測驗，限制時間發音，要在規定的時間內讀完。打好發音、拼字基礎才能真正學好英文，而聽力應該列入段考成績。木柵高工有提供單字擂台網，只要把各班的名條交予木柵高工，就可以登錄，老師可以上網確認各學生的進度，對英文單字的提升應該有很大的助益。