楊老師
如此熟悉又加上感恩的稱謂，早起訓練、四處征戰、耳提面命、未來出路、人生導師，記憶裡楊老師青春年華都與我們並肩作戰，並且成為了良師益友。
在我國中畢業決定再讀一年時，這名字就開始並深深烙印在我的人生路途中，因為，我選擇了黎明中學再出發。原以為專注在學業就好，國中的籃球專長可就此收起來，但命運終究是運動選手吧！由於楊老師的發掘提攜，我不僅籃球照打還多了田徑專長。由於學校課業的壓力使得訓練必須利用短暫的課餘時間，加上每天清晨6點的晨間訓練，田徑隊的實力日漸進步，初試啼聲於新化國中的台南縣中等學校運動會，拿到了百公尺冠軍及四百接力冠軍等多項優異成績，也奠定往後的發展助力。而平日老師非常注重學業成績，不時耳提面命要用功唸書，生活常規更不用說，不斷叮嚀校隊的榮譽是每個隊員的責任。
由於楊老師的督促學業，雖然，以些微分數無法上台南一中，因此，卻讓我又從回黎明中學母校的懷抱，繼續運動專長的發揮，加上當時爸媽也贊同我專攻台灣師大體育的人生方向，老師更有信心的訓練及課業上的督促，其他隊員有要往體育系發展的隊員，也對老師的訓練及管理非常放心及認同，同時老師所肩負家長期望及選手的信任是相對的重大。
高中三年是我在長期運動專項訓練計畫中，最嚴格執行，計畫成效也是最好的，包含選手在運動表現充滿榮譽感；學業的學習不中斷；以及生活管理自動自發。高一由於實力還未突出老師卻指導我參加高男五項，當時高中不比十項，可是卻讓我眼睛為之一亮「老師真專業」。到了高二我才逐漸轉到跨欄項目也順利拿到台南縣冠軍，這段過程中老師有時只為一個訓練項目，就帶我們從台南縣到台南市訓練，結束又趕回台南縣，有時嘉義縣、台南市有邀請賽也自掏腰包帶我們去吸取經驗。楊老師並且不時的自我進修改進訓練方式及運動技巧，也就是高二這年，黎明中學田徑隊拿到台南縣中等學校運動會競賽總成績「冠軍」，當時記憶很深刻我們贏第二名總積分20分，很多項冠軍都是與當時的隊友一起獲得，並分享榮譽和汗水加上淚水吧！當年楊老師也帶著我們前進苗栗參加全國中等學校運動會。
人生未來的出路楊老師也時常關心，是我們的人生導師，直到現在我們有人生的難題都會找老師要答案喔！當時要讀體育系的，楊老師就會替你設定台灣師大體育系為第一志願，不斷在術科測驗項目訓練，這是有別校隊的訓練，學科的學習也會安排補救教學，或是請隊上成績較好的選手指導需要幫助的選手。因此，師生之間、隊友之間形成一股向上提升的動力，學科學習及訓練環境非常良好，讓我們在性格養成階段培養好的個性，有助於日後的各項發展。這些環境的塑造者正是楊老師，承蒙楊老師的辛苦栽培我也順利考上台灣師大體育系，畢業於師大體研所，目前我任教於高中，曾任中華合球代表隊教練，並時常以塑造此環境為目標，但始終無法與楊老師相提並論。希望楊老師的良好模範能讓學生的我去實現在自己的教學領域。
楊老師對我日後教學及訓練的影響很大，老師在教職的路有太多的努力與付出，學生的我只能從自己的體認及這20年來的相處，綜合以下部分來敘述老師教學以及教練的理念。
「運動精神傳承」楊老師先會讓你先喜歡運動，並且因材施教，不會讓學生有壓力而訓練倦怠，讓選手之間產生非常強烈的榮譽感進而爭取榮譽，學長姐更會不定時自動自發回母校帶學弟妹訓練及傳承經驗，校友並轉移榮譽心到社會各階層去努力，這是楊老師的運動精神。而傳承黎明校隊應有運動精神，也是身為校友的責任，日前得知施致平學長榮任台灣師大體育系系主任，學弟深感與有榮焉，同時也更砥礪自己加倍努力。
「無私無我奉獻」楊老師日夜寒暑陪著學生訓練、比賽與外加唸書，無論清晨或傍晚，不管南部或北部都帶領我們這群充滿活力的青年，學習榮譽感、學習待人處世、學習自我的實現。
「身教以及言教」楊老師擔任教職加上訓練校隊的工作，每天親臨現場的訓練，每日耳提面命的指導運動技術或讀書。我本身也跟老師做同樣的工作，但是日子一久，每當我出現職業倦怠時，就會想起老師當時的時間與精神付出，我都無法拿出與楊老師相提並論，自己怎會有倦怠想法而深感愧疚。楊老師能教育我們這群活力青年，又能比我們堅持於教育工作的付出，這是身教與言教並重和堅持。楊老師就是最佳的例子。
中華合球代表隊教練 李建志 2006/8/9
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