平行線 年輕的時候, 我們都愛過流星。 誰都知道流星不會等留, 不被擁有, 但我們仍遙遙地尋覓, 癡癡地凝望, 只願能記取那 短短幾秒的風華, 留住永恆的幸福光芒......

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序

老師說過：學生的創意是無限。
朋友說過：學生的感情很細膩。

在一個說「詠物抒情」的單元。想起了龔自珍詩「落紅不是無情物，化作春泥更護花」；宋‧釋惟白的「落花有意隨流水，流水無意隨落花。」於是悄悄向學生分享了一段又一段的愛情故事。

詩、詞、曲、歌、賦自然融於一體，陳奕迅的「落花流水」成了最好的共嗚。學生們都能以歌詞改成最好的愛情故事，有些是別人的故事，亦有些是自己的故事，有現在的故事，有過去的故事，也許也有未來的故事。驚訝學生的創作心血，思想自已沉悶已久的教學方法。

小朋友們，真的很感謝您們讓老師上了一課。您們用心的文章，是對老師的一種身教，於是老師在半夜的凌晨，用上寧靜的180分鐘，與您們分享一個這樣的故事。也許您會問：老師！故事是真嗎？我會說：故事在您們的眼中，就可以變真的了。

我為您們的愛情故事文集定了一個題名「C+D的愛情交叉點」。希望您們的作品一天一天豐裕起來，充沛的我的網頁，亦豐富咱們僅剩的生活。



落花流水


神說：萬物都有緣起亦有緣滅，假如有天意，那麼亦是萬物的相知、相遇到相分。

雨與雲繫於一體，曾說過一起在天空的傲遊。十指緊扣就可以看世上的一切愛與恨。雲亦緊緊的把雨水擁在懷內，像用盡一生的力量，讓它安心、讓它溫暖、讓它被寵愛，看人間的掠影，笑世人的聚散。神說：那便是相知。

站在高高的遠處，閉著眼。八年的回憶中，過去是一場泡沫的夢，閃過陽光的光媚。忽然雲抬頭看著天說：「我是雲，我想飛，風帶我可走過千山萬頃，您是風嗎?」

無雲無風的晴朗天氣，突然烏雲密佈，風雲轉動。就想開口一刻，您卻消失一空，留下一片風魅。雨點墜落在山澗，留於喘息的瞬間。雨化成水，獨望向晴空，雲猶在千里。水說：「如果親愛的您是片風，請不要害怕去尋找全新的自己，去自由遊走的海闊天空，只要您願意，終點就在您的身影下，您將擁有一切。」

八月的氣息是炎熱的，不帶一絲春風，早已過了春水勃發的日子，點滴的水只等著天意的蒸發，只恐在半空間已被蒸發無縱影。沉默間等候消亡的步來。一場雨，把水衝刷於身處遙遠的澗地。這也許就是神說的：緣起。

流水清澈像沒帶半顆細沙。回憶的空間已被漂浮間磨滅。午後的夜間有點孤獨，流水隨著點滴匯聚的川水，飄向茫茫然地不知的人海。人海茫茫，身處何方，何處總覺得缺少一個安定的心窩，一個可暫停不需要漂泊的彎口。

黃昏的落霞，在斜陽閃照的瞬間，微紅的花瓣輕飄而下，是一種淡然的的優美，仿佛不帶一點點憂愁，如此的輕柔動人。花沾水指的眸間，泛起了點點的漣漪，不帶半彎波影。神說：那叫相遇。

花兒走過風雨的六個春秋，在角落靜靜地開著，守在花蕊的身旁，曾以為那就是永遠。秋風的一夜蕭瑟，斷然間帶走了花兒脆弱的嵗月，離去在人海茫茫，吹散在了天涯，散落在水中。

童話化的相遇在七尺的兩岸間，水載花的漂流，隨迴轉千轉的水道，起伏萬千的水波。用最深的情感，讓它如綿花中安躺，讓流過淚的花瓣在旅程中結巴。生活就會童話般走過桃花繽紛的園地，漂過千里幼嫩的青芽，滋潤過散落散地的野花。心怕花瓣在陽光下揮化，用一身的不可擋風。陽光下的您，粉紅漸依緋，澤花更清雅，情感亦淡化為淡然的羞怯。

遇上，匆匆一瞥的路途，有著天意的輕描淡寫。歲月悠悠的您說:「下游在一堤壩，可把緣份分隔千山萬水。如果天意有愛，就讓我們等留在一處，相伴都永遠。」說的片刻，樹微微在雨中瑟簌，散下片片落葉相伴飄遊。

眼睛的視線又模糊，看不清楚來路，不敢問有誰陪我漂泊不定。如果用時間去彌補太多機會，不想眼睜睜看著幸福在錯誤中白白流過，伴落葉而逝去。在堤岸路口停住。我回想當初，什麼樣的，讓我們奮不顧身地護著花。落葉的相伴在堤口讓您順流而下。我也默許，等過了深秋，又過了寒冬，事無完美，等待太沉重，無奈選擇了放手。既不能再追逐失去的幸福，亦留不住似水流年的逝去，只好等待再蒸發過去。