大學階梯教室裡，一場演講會即將開始。
主講人是蜚聲海內外的知名教授，海報兩天前就貼出去了，反應異常熱烈，同學們紛紛趕
到現場，要一睹教授的風采。
離開講還有十分鐘，學生們紛紛進入到會場中，在他們跨進會場的一瞬間，不約而同地發
現腳下有一塊香蕉皮，在抬腿避開時，都不忘埋怨兩句:是誰這麼缺德?一點公共意識都沒
有!
組織者是怎麼搞的?現在的人，什麼素質?
大家嘰哩咕嚕抱怨著跨過那塊香蕉皮，坐到自己的位置上，靜靜等著教授的光臨。
幾分鐘後，教授準時到達。
他也發現地上的香蕉皮，扶扶眼鏡上前仔細端詳。
教室裡頓時靜了下來，大家都伸長脖子，看教授的一舉一動。
教授看清楚腳下是一塊香蕉皮，勃然大怒，指著它大聲說道:「你怎麼可以困在這個地方
呢?你應該是在垃圾桶裡睡覺!怎麼這麼沒有公德心、沒有環保意識，要是有人踩到你摔
傷怎麼辦?你太不像話了!」
憤怒讓他的眼鏡在鼻樑上跳動著，讓人一下子想起被小事激怒的唐老鴨，聽眾席上頓時傳
來一陣笑聲。
教授沒理會，繼續憤怒，對著香蕉皮繼續發火。
聽眾席上，有學生不耐煩了，大聲說:算了吧!教授，別費力氣了，你不可能把香蕉皮罵進
垃圾桶裡，用紙巾擦擦手說:「剛才那位同學說什麼?能再說一遍嗎?」
教授頓時靜了下來，沒人說話。
教授說:「我聽見了，你不能把香蕉皮罵進垃圾桶的!這是我今天晚上演講的題目!」
這時，牆上的大螢幕上開始播放同學們剛才入場時的鏡頭，同學們千姿百態地跨越香蕉皮
和版本各異的埋怨聲清晰地傳了出來。
大家最初哄笑著，慢慢變得鴉雀無聲。
教授說:「這是我特意安排的一個環節，我想給大家講的道理，其實你們已明白並喊了出
來。」
但對你們來說，明白道理是一回事，而用道理指導自己的行為，卻又是另外一回事!
我相信，在座的幾百名同學，沒有一個人不懂得香蕉皮是罵不進垃報桶的，但大家缺乏動
一動手，以舉手之勞去改變現狀的行為。
這就如同許多人感覺社會冷漠，而又吝於付出一個笑臉;埋怨環境污染，卻又不願意撿一
片垃圾;咒罵腐敗和貪污，遇事卻本能地想去托關係走後門;感歎道德水準下降，卻又不願
意身體力行地去做任何一件善事...幾乎所有的人都在埋怨和咒罵。
幾乎所有人都不願意身體力行去做事。
責任永遠在別人身上，而自己永遠都是受害者!
這些做法與心態，無限放大了消極面，而使人看見的都是絕望。
事實上，並非如我們所想的那樣，社會的每一分進步，都是需要人們用行動去構建，如果
我不亂扔垃圾，這個世界就少了一個污染源;如果我再將身邊的垃報清理掉，世界就乾淨
了一分;如果我的行為感化並帶動了一個人，那麼世界上又多了一份乾淨的原因。
地球上只有五十多億人，這不是一個望不到邊的數字，因此，我們應該為自己的五十億分
之一，抱有信心。
記住，垃圾不會被罵進垃圾桶，你得行動!從現在開始!
教授的演講結束了，會場裡響起聲音宏大但情緒極其複雜的掌聲。
文章定位：
