沒想到
這次的工作也進行了快二個月了
昨天本班的耀鴻同學在下課時跑來跟我聊天
我跟他說
其實也才四個禮拜
我卻覺得我們相處了很久了
我想這就是緣份使然吧
天底下讀高一的學生如此多
就是這35個人
選了這間學校
隨機地被編在這一班
由我這個菜鳥老師接任導師
這一定是緣分使然
因為班上的學生總是讓我有一股很強烈的熟悉感
不用相處太久
就很有感覺了
之前班上有個學生帶了蝴蝶刀來學校
借給班上一個學生玩
好死不死就被外師抓到
外師拿蝴蝶刀給我時
我還一頭霧水
他看我一頭霧水
就很帥氣的表演了把蝴蝶刀展開
我當場很shock
沒想到那東西展開是個刀(這也算是長知識)
.....
.......
原來蝴蝶刀是刀械管制品
只要有人報案
就可以直接把學生抓走
但很明顯的
一般人都不知道
學生不知道
我也不知道
我問學生刀從哪裡來的
他回夜市買的
我回辦公室跟其他老師討論
他說：你就這樣相信學生的說法嗎?
是!!!!
我就是直覺相信那學生講的是真的
而且沒有懷疑
這是一種很強烈的肯定感
總之
最後也證實了那蝴蝶刀的確是在夜市所購得！
如何證實的呢？
說起來世界也很小
班上的任課老師－毛老師
他也是一個很關心學生的老師
所以我在加上他
我替我的學生們感到幸運
呵呵....自誇的咧
但＂有真心＂才敢大聲說
毛老師的老公在夜市擺攤
也知道水里夜市的確有人在賣這玩意
因此間接證實了學生說的話是真的！
有學生在聯絡本上寫著
班上的同學三教九流的
的確～
放眼看其他班級的學生
好像性質都較相似
但本班動感班的學生
每個人都好不一樣
而且每個人也都很堅持自己的style
這讓我想到五專時的朋友群們
通常朋友在一起久了
會愈來愈像(穿衣風格、氣質啦....)
但我們這群的
不管相處都久
都還是自己的樣子（good~~）
雖然都沒有被彼此影響
但內心卻是緊緊相連的
我希望動感班也可以這樣
班上學生保持多樣性
但內心要緊緊聚在一起
班上的學生
大概有一半都因為自己成績不好
而有自卑感
雖然沒有說出來
但都看的出來
成績的好與不好只是僵化教育下的產物
並不該因為這樣而否定自己的價值性
真是可悲
這樣的求學過程抹滅了許多千千萬萬學生的自信心
所以
我的任務是要建立他們的自信心
並且在他們求學過程中給予支持
就是一種成長中的陪伴
當他們要掉下去的時候
我要去抓住他
主任說我功力太淺
因為很容易被學生的反應搞的很情緒化
在學校已經大哭過兩次
一次是因為班上的學生不團結
一次是因為任課班的學生不禮貌
所以我還在訓練自己要堅強
但我也覺得新老師難得之處就在這裡
帶著一種赤子之心
和學生一起成長
我仍然不希望自己以後會愈來愈冷血
我想當個熱血教師
不是為了工作而工作
而是為了創造生命價值而工作！
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