起初要報名仁愛國小舉辦的鄉土語言研習時
還以為只是兩、三天的課程
結果第一天到現場才發現要上一個禮拜
怪自己粗心大意的同時
想到這可是第一次參加五天的研習
不知道會是怎樣的情境
反正退伍後也是該學學東西了
而寫這篇心得的時候則是研習的第四天結束
細細回想真的學到好多東西
不論是台語的拼音聲調
還是台語的諺語源流
甚至鄉土語言的消失危機都讓自己吃了一驚
原來台語是這麼妙的語言
這幾天課上下來
除了沉浸在講師們妙語如珠的知識洗禮下
有幾堂課特別有感覺：一堂是陳草老師的〈台語拼音聲調〉
一堂是素年老師的〈鄉土語言說唱藝術〉
還有一堂是士彰老師的〈詞彙及語法介紹〉
陳草老師的〈台語拼音聲調〉這堂課聽得最戰戰兢兢
目前台語的拼音系統有很多的門派
所以有的縣市教通用拼音，有的用教羅，也有的是學的是TLPA
而老師所教的拼音系統就是台北縣市在使用的通用拼音
不過由於上個禮拜自己才剛研習過另一套系統
所以陳草老師在台上講的同時
腦中也一直在兩岸協商
希望能找到合適的橋樑
結果發現反而錯過更多的內容
於是只好下定決心先放下之前的那一套拼音
後來終於比較了解通用拼音規則以及聲調變化
素年老師的〈鄉土語言說唱藝術〉這堂課聽得最開心
除了因為素年老師本身講話很有趣外
她教我們很多台語的唸謠跟起源
而且，也是最重要的一點
就是這是我第一次知道原來歌仔戲發源於宜蘭
這對我這個半個宜蘭人來說
真是一件值得驕傲的事
還有也從素年老師對歌仔詞的介紹中發現
原來台語的句子是可以很美的
雖然自己以前不怎麼愛聽歌仔戲
但是從這堂課之後
歌仔戲對於我有了新的意義
士彰老師的〈詞彙及語法介紹〉這堂課聽得最沉重
為什麼說沉重呢？
因為在這堂課中
士彰老師讓我驚覺自己鄉土語言的危機
一開始士彰老師就先拜託大家
與其要他花三個小時的時間講詞彙跟語法
不如給他一半的時間來讓我們知道鄉土語言的重要
接下來士彰老師提了一個令人嚇到的事實：
據聯合國教科文組織統計
一百個母語即將消失的國家中
台灣排名第七名
天啊！這真是令人難以承受的數據
對於自己的渾然無知與忽視感到蠻難過的
後來士彰老師還提到許多鄉土語言的觀念與態度
其中一個觀念是實際上台語有很多音是國語標不出來
為什麼會有人認為台語比較差比較粗俗？
況且台語本身保留了許多的古音在
這也是國語比不上的
所以是誰優誰劣呢？
聽到這段話著實讓我覺得慚愧
因為自己以前也是這麼覺得
認為台語是粗俗的語言
所以明明會講也不想講
還有讓我感動一點是
講課的過程中士彰老師不斷地提到：
老師們一定要教台語
平常就可以對學生講
一定繼續研究
不要當讓母語消失的罪人
原來…有如此珍惜台語的人存在
那一樣是當老師的我們怎能不加加油呢？
經過一連串的課程後
發現原來有一個美妙的語言就在自己身旁
有一個不一樣的窗可以欣賞
相信這次研習完自己會更肯定本土文化
也能更稱職地站在振興鄉土語言的角色上
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