6月1日是全世界少年兒童的節日。然而，就在這一天，日本卻發生了一起駭人聽聞的少女殺人案???南部城市佐世保市的大久保小學六年級女生被同年級的另一個女生用刀割斷喉嚨，血流滿地慘死在學習室裡。受害者年僅12歲，而施害者只有11歲。這起發生在兒童節當天的低齡兒童殺人案迅速在日本國內激起軒然大波，引發了全社會深深的思考。
■口角導致少女行兇
當地時間6月1日中午時分，大久保小學裡熱鬧非凡，孩子們結束了一上午的課程，打鬧著湧向食堂。這時，12歲的六年級學生禦手洗憐美的好朋友、11歲的小女孩（根據日本法律，不能透露少年犯罪者的姓名）叫住了她，並把她拖到了校舍三樓拐角處一間空無一人的學習室裡。孩子們和老師都沒有注意到她們倆。
兩人走進學習室後，這名小女孩迅速鎖上門，指責憐美在用電腦發短信時出口傷人，憐美感到非常的冤枉，於是兩個人大聲吵了起來。這名小女孩越說越氣，突然從口袋裡掏出一把從老師那裡偷來的彈簧切紙刀威脅要殺死憐美，憐美非常害怕，撲上前去搶奪刀子，在爭鬥的過程中，這名小女孩扼住了憐美的脖子，殘忍地割破了她的喉嚨，憐美倒在地上痛苦地掙扎，滿地鮮血慘不忍睹。唯恐憐美不死，這名小女孩又在憐美的胳膊上連割數刀，然後迅速逃離學習室。
12時35分，帶隊老師和同學發現這兩名小女孩不在餐廳，正在焦急的時候，行兇的小女孩低著頭走了進來，她的衣服、臉上和頭髮上血跡斑斑，老師意識到事態嚴重，趕緊盤問她身上的血跡是從哪裡來的，她回答說：“不知道，反正不是我流的血。”老師立刻帶領著學生們尋找憐美。
12時45分，他們在學習室發現了臉朝下倒伏在血泊中的憐美。大驚失色的老師立即報警，當救護人員抵達現場的時候，憐美已經停止了呼吸，心臟也已經停止了跳動，醫生斷定她已經死亡。
■“割喉”案震驚日本
禦手洗憐美慘遭“割喉”案發後，大久保小學立刻停課，將一到五年級的學生集體護送回家，留下六年級學生接受警方的詢問，並決定於6月2日召集所有學生家長到校開會，詳細說明這起惡性凶殺事件的起因、經過和處理結果，同時檢討學校規章制度的漏洞。
佐世保市的教育官員表示，將對市內所有學校的學生進行一次集中思想教育，以切實避免類似慘劇的再次發生。日本內閣官房長官細田博之當天在召開新聞發布會時說：“一名六年級學生用刀殺死一名同學，發生這種事情叫人無法想像。”
■父親不理解女兒為何遭此厄運
慘死的憐美是日本《每日新聞》佐世保支局局長禦手洗恭二的長女。她的媽媽2001年9月患癌症不幸病逝。從此，她就成為了禦手洗恭二的精神寄託。用禦手洗恭二的話來說：“她就像我每天都要呼吸的空氣一樣重要，如果沒有了她，我都不知道能否活得下去。”
小憐美聰穎可愛，善解人意，勞累了一天的禦手洗恭二只要一看見她，渾身的疲乏便會一掃而光。2002年4月，由於禦手洗恭二更換了工作，憐美隨他來到長崎縣，進入佐世保市的大久保小學學習。
6月1日早晨，由於禦手洗恭二忙著從洗衣機中取衣物，就沒有送憐美上學。中午的時候，他正在緊張工作，突然接到憐美學校老師打來的電話，告訴他憐美受傷了。這無異於晴天霹靂，他立即放下了手中的工作，迅速趕往學校。當他到達事發現場的時候，
他簡直不敢相信自己的眼睛，自己的愛女臉朝下趴在血泊裡一動不動，他一句話也說不出來，一下子蹲坐在了地上，淚如雨下。在接受記者的採訪時，他泣不成聲地說：“當時我看到憐美倒在血泊中，我簡直就不敢相信這是真的。我當時不知道自己是什麼感受，我寧願我是在夢境中。”
直到晚上，禦手洗恭二仍然不知道自己的愛女究竟是得罪了誰才會遭此毒手，他也無法想像失去了跟他生命一樣重要的女兒，今後的生活將怎麼過。他說：“憐美一直是個好孩子，無論是在家裡還是在學校，她一直都規規矩矩，從來不亂惹事。我非常地疼愛她，但我從來都沒有嬌慣過她。我只想等跟我女兒同齡的兇手冷靜後，我仔細地問一問她為什麼要殺害我的女兒。”
■殺人起因緣於電腦短信
警方在案發後立刻帶走了這名年僅11歲的兇手，對其進行了仔細的審問。她承認是她殺害了憐美，但之後便一個勁地哭著說：“我做壞事了，我做壞事了！”其他的什麼也不說了。
經過長時間的審訊和勸說，她終於吐露了殺害憐美的原因。她說：“我是憐美的好朋友，我們還是網友，我跟憐美是在網上發文留言時發生了衝突，動了殺機就把她殺害了。”
■少女殺手面臨何種命運
根據日本法律規定，14歲以下的少年兒童犯罪不能夠以刑法量刑。日本警方將首先把她交給一個地方福利院看管，隨後具體研究決定是把她送上家庭法院接受審理還是送進少年救助組織。
如果最後決定由家庭法院對其進行審理的話，家庭法院可能會下達讓她在青少年管教所裡接受改造的判決。由於她年僅11歲，只能在管教所裡最多呆一個月，在這期間，管教官員將對其殺人動機和家庭背景進行仔細調查，必要的時候，還要檢驗她是否患有精神病。
原因之一：遊戲是誘因。有調查表明，很多犯罪的青少年都曾沉湎於暴力遊戲。很多小孩則過著“遊戲人生”，平均每天玩兩三個小時司空見慣，最多可達七八個小時，久而久之便成了“遊戲腦”。“遊戲腦”的特徵是大腦發育遲緩，甚至分不清現實世界和虛擬世界；感情控制能力差，容易突然發怒。由於他們正處於成長階段，很容易模仿暴力凶殺的情節，從而導致青少年犯罪越來越普遍。造成這種情況最重要的一個原因是日本青少年跟社會和公眾接觸交流有困難，一位日本心理學教授沉重地說：“這些少年殺手是想通過謀殺來證實，他們自己還活在這個世界上。”
原因之二：孩子壓力太大。少年殺人案件說明日本兒童家庭教育存在很大問題。由於很多日本人結婚後不想要孩子，小孩少就容易嬌生慣養，溺愛使日本小孩十分任性。另一方面，父母對孩子期望過高，孩子感到壓力太大。貌似平常的孩子內心深處存在著不滿，當慾望得不到滿足或心理矛盾無法控制時，極易引發“突發性犯罪”。
原因之三：日本對校園內部犯罪不重視。日本學校的管理制度在校園內部犯罪方面存在嚴重漏洞。發生暴力侵犯案件後，校方不能採取有效的措施來切實制止案件的再次發生，這也就助長了一些犯罪分子的囂張氣燄；另一方面，久為校園暴力所害的學生形成一種心理，認為別人侵害我，我也要去侵害別人，久而久之，必然形成一種惡性循環，從而使得校園內部犯罪案件越來越多。
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■日本校園血案屢有發生
日本曾是一個犯罪率很低的國家，但是近年來，日本校園內的犯罪現象卻屢有發生。
■1997年，日本神戶一名14歲男學生殺死兩名兒童，並將其中一名兒童斬首。這一事件震驚日本全國，並促使有關方面2001年將刑事犯罪責任人年齡下限從16歲下降為14歲。
■1999年12月21日，日本京都發生一起少年校園殺手殘殺無辜學童的恐怖事件。京都某小學一學生下課後跟小朋友一起在校園的操場上玩耍，一個素不相識的男孩突然朝他猛撲過來，抽出藏在身上的餐刀將他砍死。
■2001年6月8日，成年男子托間士持刀闖入大阪府池田市的大阪教育大學附屬池田小學校，殺死8名小學生、砍傷13名小學生和兩名老師。
■2003年7月，長崎市一名12歲男孩被控劫持和騷擾一名4歲男童，並把男童從車庫屋頂推下，導致男童死亡。同月，沖繩一名14歲男孩因打死一名13歲同學遭警方逮捕。
《北京青年報》2004年06月03日
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