今天下午去天下溪基金會(http://
www.brooks.ngo.cn/zxpt/zxpt_2006.htm)開了一個有關”認養支教生”(由企業出錢贊助願意到鄉村支援教學的大學生)的會。這個會議主要是讓想贊助的企業及去從事支教的學生在行前能夠有機會見面並了解這個活動是在什麼樣的背景下以什麼樣的方式進行。
剛去”踩點”(探訪並發掘需要支教生的地點)回來的學生與老師興致勃勃的透過照片及文字述說著他們即將前往的目的地。其實我不用聽他們介紹我就可以想像那裡的環境有多惡劣教學資源有多落後…但這並不是我今天出席的主要目的!
當我對他們”覓得”的學校提出質疑時，竟然在座沒有一位沒被激怒的….我只是問了一句:這些學校缺的是音、體、美、英老師，是不是沒有其他學校更需要我們了?我只是希望他們去思考對於窮困山區的小孩們而言音、體、美、英老師真是這麼必要的嗎?是不是還有一群小孩是連學認字的機會都沒有啊?!在座不止一位不平的說:他們同樣也有接受音、體、美、英教學的權利!我又問他們最終是希望鄉村的小孩能夠達到什麼境界呢?是希望他們的教學質量跟都市一樣然後有能力到大都市裡來跟城裡的學生一起競爭然後擠破頭去上大學是嗎?我們想給的是不是他們真正所需要的呢?我們的行動到底是因為他們的真正需求還是只是為了滿足我們想奉獻出的愛心呢?對於我的出言不遜自是引起一陣喧嘩….由於我是在座唯一一位不是在大陸地區出生長大的，所以有人大聲斥責我是來自外星球不懂中國的環境才會有如此可笑的發言!還用一個國王到民間去視察看到大家沒飯吃還說為啥他們不吃肉來取笑我的無知…呵呵…我怎覺得這比喻一點都不貼切啊?!
他們之中有人繼續說了，你知道他們的師資有多匱乏物質條件有多差嗎?全是一些發音不標準的老師在教英語，有的老師甚至只是初中畢業而已耶!這樣的師資能夠教出多好的學生?我笑笑的說:我也是出生在台灣的小鄉村，我很多小學老師國語說的不標準也在教國語，我爸爸也是初中畢業就去考師範，十幾歲也在教書，我還只是小學生我就喜歡教比我差的學生，我從來沒覺得要一個很有學歷很有才能的人才能教人才會教人耶!我知道在那種場合說這樣的話簡直就是超級白目….但是我還是想說:我知道在中國大家從小到大一直都被灌輸要努力讀書考上好學校才能找好的工作過好的生活…但是現在歐美日本甚至台灣都不再這麼覺得了…只有小學畢業也好，初中畢業也好，只要你心態正確、價值觀正確還是能夠過很好的生活呀!為什麼我們一定要堅持讓山區的小孩有機會到城市升學才能過好日子啊!?他們心中渴望的是這一些嗎?我們是不是還可以給他們一些其他的東西呢?
呵呵…在我說這些話的時候都可以感覺到坐在我旁邊的男士簡直火冒的快從椅子上跳起來了，他不停的打斷我要我不要干擾會議的進行…我講的這些東西太高尚了，不是這個場合該說的…基金會負責人也發話了，說我不該在這裡”批評”大家…我很奇怪的是，我只不過是說了自己的想法，問了一些問題讓他們去思考，根本沒有要批評任何人的意思….那位男士很激動的說:現在的社會能夠找到自願到鄉村教書的大學生太難能可貴了，他覺得這是一件非常值得讚許的事!並暗示不要以為企業能出幾個錢就很偉大，還跑來這出言不遜!(因為我是唯一一位代表企業方出席的人)
其實我很清楚在這裡的全是滿腔熱血想奉獻自己愛心的人，而且大家也習慣對這麼一群人報以掌聲與讚許，所以我蠻能理解為什麼他們這麼不能接受別人的質疑….但是，我想問的是:對於好人好事就只能贊同才能表示出你的支持嗎??我很明確的告訴他們，如果我否定他們，就根本不會花精力去聚集一些想奉獻愛心的企業來贊助這個活動，我完全知道我今天即使不出席光把募集到的這些資金交給他們，他們也都能夠做的很好!為什麼我還是選擇出現在這裡了?無非就是想帶給他們一些不同的觀點，不同的思維模式讓大家能夠腦力激盪後衍生出更棒的作法….在整個會議的高潮起伏之後基金會負責人也語重心長的說:其實在這一來一往的交流中，她也發現了他們的人員在準備資料時的不夠充分與不夠切入重點，導致我會提出這麼多的質疑…踩點的老師也承認，因為時間的緊迫(馬上九月就要開學啦!)她只夠到這些交通相對方便的地方勘查，沒能更深入到一些可能真正需要我們幫助的地方去看看….我說這些都沒關係，最重要的是馬上要出發的支教生們是帶著什麼心態什麼理念到那些學校的?這會影響他們一整年的行為模式…這是我所關注也是今天為什麼要出席的主要原因囉!
最後我要離開時，一位支教生跑來緊緊握住我的手，並表示今天的確給他們帶來一些衝擊了…我要他們好好去發揮，有任何困難隨時反饋回來我們再想辦法去支援囉!也希望他們能夠利用閒暇時多多探訪附近的山區，明年的會上除了聽他們滿載而歸的成果分享之外，還要他們提出”擴張版圖”的計畫囉!呵呵….
