十七歲的溫柔 以熄燈之笛吹熄冰冷之火，復仇之心與天地和平，真正愛人如己。此刻是安睡的美夢之前，讓所有事物都沉澱，讓心甦醒過來深呼吸。我擁有了整個寧靜的夜空，一整床的星斗，和回憶裡我們共享的時光。歷歷如繪，令我想緊擁住永不鬆手，就這樣一直下去。 友台連結全都是真心柳丁的作品。 我明白我必須寫下去……。為那鑼鼓喧天、錙銖必較的存在而寫。為我們瑪瑙翡翠的紅塵、左右逢源的人群、熊熊烈火的源頭、還有欲罷不能的癮頭。

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質素，指的是個人所具備的「特質」，與個性上的「傾向」「習慣」「水準」與「內涵」。

人的個性導致人的命運，扣除外力與主要原因不談，人所具備的質素，同時深深影響了人的遭遇與型態。

思想。思，指的是人的「心田」；想者，佛家說「相由心生」。反過來說，不如說「心由相生」，心與人的表象互相影響，而決定了人的質素。

在經濟學上，一個國家的國民素質指的是該國的大學生佔總人口的百分比；一個國家的人力素質則是該國從事勞動的人口於各學歷的分佈情形。在學校所學到的絕不只是讀書考試而已，而是要學更多無形的，更為有用的道理。例如同儕砥礪，學風的潛移默化，大學生與沒有讀大學的學生差別就在於「質素」。

大學生比未讀大學的人，據我的觀察，多了：

1. 領導力與創造力超出甚多。

2. 人際手腕較為伶俐。

3. 頭腦思路靈活，較有開闊的想法。

4. 做事能幹。

5. 擁有自我學習的底子，可以對高層的知識駕輕就熟。

我們不一定要有怎麼樣的地位和收入才能肯定自己，假如我們擁有了美好優良的質素，不是比外在的名利更重要嗎？好的質素，不正是於外在名利背後，無形的更重要的目的嗎？如果一個人有好的性情，好的自制力，與判斷力，和修養，不正是國立殯儀館的國文課本，開卷語「讀書，所以變化氣質，涵養性情。」告訴我們所要學的事情嗎？只是現在倒因為果，人們在乎的是你的表面，而不是你的內在罷了。

擁有好的質素，更懂得讀出活書，而不是為考試而讀書。大學生需要培養社會關懷，宗教家的情懷，與正本清流的志願。「志者」，「士之心」。「大學」說「誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下。」這就是國家花大把資源投資在人才上，想要整體進步的目的啊！


高貴的人，常擁有高貴的質素；卑微的人，常擁有卑微的質素。譬如說社會高階層的人，常常比起一般人有良好的背景，個性上被大家認可度高，奧援足夠。有了這種質素，所以他要登上成功之路比一般人容易得多。而那些總是失敗的人，往往挫折容忍力低，做事無條理，喜歡推託諉過。我所說的是具備怎麼樣的質素，自然就會吸引怎麼樣的機會來靠近你，事情就會有怎麼樣發展的傾向。你沒有質素，想如你所願就困難得多。

就好像小學生打架，弱小的被欺負，老師處罰卻必須兩個都處罰。因為一個巴掌拍不響，弱小者不懂保護自己，而給了人有機會欺負你，這也是一種錯誤。同樣的，你之所以惡夢連床，日子永遠愁苦不已，除了運氣不好之外，是否你身上也具有不好的質素，吸引惡運之神的眷顧呢？比方說你天生愛可憐自己，天生當苦旦，天生愛傷害自己，天生把自己擺在易受攻擊的位置，這樣一來，任誰也沒辦法救你。

快樂的質素者，就有快樂的結局；悲傷的質素者，就有悲傷的結局。

你想要成功，問題是你準備好了嗎？前提是，你身上擁有成功者的質素嗎？