在上學期期末，早已接獲通知，
因為要在校慶表演詩歌朗誦，
所以得在之前舉行初賽，選出班級，
為此，我焦慮不安，選擇逃避此事！
這學期一開學，就面臨決定詩稿的命運，
偏偏我的寒假在睡覺及發呆、放空中度過，
根本變不出詩稿，也不想虐待自己叫學生寫，
只好翻遍自己大學時的詩選用書，
可用的詩集已經很少了，適合國中生朗誦更少，
就這樣勉勉強強變出幾首詩，
卻在我沒看清楚活動辦法中出現問題，
我的詩過短，根本撐不到最基本的六分鐘......
不想重新找詩稿，也因為迫在眉睫，
只好不管三七二十一的，講兩首詩兜在一起，
雖然有些唐突，但我也懶懶的，不想多花點心力！
交出詩稿後，不知是真的太忙，
還是潛意識的想逃避這件事？
沒太多精神處理比賽的事宜，
只交待學生要背詩稿，
其餘的就一切呈現「未辦」的狀態。
在第一次段考烤焦後，終得面對這難纏的比賽，
短短兩周內要比完三種不同的比賽，
那天學生告訴我要幫他們練健康操比賽及大隊接力，
還有自己告訴自己要練詩歌朗誦，
這下，我的頭真的有好幾倍大，好想躲起來......
該來的還是要來，逼了許久，兩個班的學生終於背好稿，
也開始進行緊湊的練習，不管是分部、動作設計、走台位，
還有最基本的朗讀，讓這星期的國文課進度幾乎是停擺，
科任班的學生，讀起詩來還頗有韻味，
雖然盡力了，卻也只能祈禱上台後，別太慘！
而自己班呢？詩稿念起來就如同大悲咒般，旋律全然不見了！
偏偏帶著練習時，又有一堆人是事不關己的在一旁懶散，
看了就火大，加上睡眠不足及感冒的影響，
終於在難得借到禮堂的時刻，發飆式的大罵，
這次淚水不爭氣的在眼眶打轉，氣的拎著音響轉頭離去，
將音響放回辦公室，自己也冷靜許多，
也知道自己不能把學生留在禮堂，發生事情就糟了！
返回禮堂時，卻看到學生已經在練習了，
順著這種情勢，也將後半段一一告知舞台上的動作、位置，
鐘響，悄悄問班上男生，怎麼會突然練習了？
原來在我走後，班長她們一群女生開罵，也接著帶領同學練習，
班上的男生還笑著說，老師終於嗆人了，有希望了，
真的是讓我哭笑不得！
一早進教室後，發現教室布告欄多了張公告，
是詩歌朗誦的詩稿及動作分解解析圖，
突然覺得這樣的學生實在是太優秀了，
原來是班長昨晚回家做的，內心感動著！
下課時，班長及風紀跑來找我，說著她們下午要留校練習，
已經和全班說好要留到五點，問我可不可以留下來？
看著她們的有心，當然是可以！
巧的是這天下午，禮堂是無人借用，
最後一堂國文課時，我到教室後，
就宣布大家可以去禮堂練習詩歌朗誦，
全班竟然開心的大叫，是上國文課太痛苦嗎？
這一練，竟然還是到五點才結束，
雖然練習後的結果，在我的評估下應該還是有些糟，
但我不想太苛求他們，或許是我太晚開始教導的關係，
至少，全班能安安穩穩的上台，記住詩稿及動作，
明天的比賽，不會在台上發呆，至少不會太無聊，
而且，能有這樣的一群學生，夫復何求了！！
看著他們的練習，排著隊型，掌控著全場時，
想著燈光怎麼變化，想著該怎麼繼續，
我有種回到手語歌練習的時空，很熟悉也很陌生，
心中的感受是百感交集，這是學生永遠不知的感受！
詩歌朗誦的前夕，我擔心著，
深怕這群認真的孩子若沒得名該怎麼安慰他們呢？
不想他們放棄團體比賽，不想他們不再爭取榮譽，
因為下週又有延期的大隊接力及預定的健康操比賽，
唉！！得與不得之間，都有許多的矛盾，
但我確定的是，班上的小女生給我的感動，
也許在我要交出這個班時，最可放心的部分，
也將會是我最捨不得的一部分！！
文章定位：
