在這個班，雞婆的我幫學生們選定了英文參賽的人選，
不小心做了一件導師該做的事，也耗盡一節國文課，
下課後，我嚷嚷著為什麼我要協助選定人選，
「因為老師你疼我們！」這位男學生如此說著，
而我正被這句話深深撼動著，感動不已！
在那個班，站在台上，講解著課文，台下的女學生，
天外飛來一筆的喊著「老師我愛你！」
大家笑著，我也微笑以對，
這個班的女生，三不五時就對我說著：愛你喔！
有時連男學生都會加入「愛我」的行列，
早已習慣他們的「愛」，但還是讓我充滿喜悅！
在此班，學生爭先恐後的說著笑話，爭著說生活瑣事，
而我在台上為了他們不小心引起的笑點，
笑到無法說話，我的笑感染台下的學生，
大家笑成了一片，不是為了笑話而是這樣的歡樂氣氛！
在彼班，一張聖誕賀卡，女學生說著她喜歡上國文課，
雖然為了班上吵鬧的聲音而無法好好上課，
但她還是很喜歡國文，因為很有趣！
在2006年結束前，一句「因為老師你疼我們！」，
讓我感動，也讓我心中浮現這群學生給我的感動！
從接手四個班級的國文後，一直努力著，
曾經為了他們氣到頭疼，也曾經為了他們沮喪不已，
不只一次懷疑著自己是否適合當一位教師，
也思考著明年是否還要投身於可怕的考試戰局，
想著不當教師的我，能從事些什麼行業？
教師的工作是從小的夢想，沒想到一路走來，
我就這樣回到了國中校園，開始站上了講台，
一直覺得自己沒有老師樣，是缺少一份自信，
但不否認教師行業的迷人，在於學生的回饋，
可能是成績、可能是表現、可能是一種信任！
很少專任教師會出現在運動比賽場合，
因為所任教的班級過多，少了一種導師的歸屬，
也或許我們都是初任教師，剛結束實習，
我和同辦公室的老師們總是出現在運動比賽場合，
不管是拔河比賽或是大隊接力，總看到我們加油的身影，
而我的四個班，不小心在兩組的競賽中成了對手，
我的加油是公平的，喊完這位學生名字立刻換下一位學生，
每每結束比賽後，學生老愛笑我，
加油的聲音好大，加油的動作好激動，
但不知為何，我卻感受到學生對我多一絲的喜愛，
如果一聲聲的加油，可以讓他們感受到我對他們的用心，
那我願意喊啞了嗓子，用力地替他們加油！
也許我會走上教師一職，不只是為了夢想，
而是我也喜歡和學生的互動，只要用心就會被了解，
因此，當男學生主動幫我抱著那疊略嫌沉重的習作時，我笑了；
因此，當女學生偷偷送來一張賀卡或是一份禮物時，我笑了；
因此，當學生端碗他們煮的火鍋給我品嘗時，我笑了；
因此，當學生悄悄的叫我，一付想和我說悄悄話樣，我笑了；
因此，當他們想和我分享生活上的一切時，我還是笑了！
花一點時間傾聽他們說的話，有時也讓我有不同的收穫，
我想這是名符其實的教學相長吧！！
親愛的、可愛的學生呀，每每你們說著愛我的同時，
我在心中悄然的回道：「我也是愛著你們呀！」
今天，我的心被一句「因為老師你疼我們！」撼動著，
不只是言語所帶給我的感動，而是一種被接受的欣慰，
也許在明日，我又會為了他們而氣到頭疼，
也許在哪日，我又會因為使不上力而沮喪不已，
因此特別寫下這段被感動的心情，
讓我能在失去前進的勇氣或能量時，
今日的感動能給我一份力量，支持著我繼續走下去！
莫忘初衷，莫忘今日的感動，莫忘教學惟有愛與心而已！
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