中學教育，在人生學習階段關鍵且重要，變化最大，影響也深遠。 台灣是以考試最多，功課繁重、壓力也不小的一個教育體系，孩子學業若順順遂遂 ，穩定成長 ，則將來相對會比較容易適應日益變遷的大環境的挑戰。
中學 ，許多的年輕人坐不住，不容易靜心 ，在閱讀培養上 ，往往不容易 。 手機、網路、行動裝置、電玩等 輕易取得 ，要薰陶一種閱讀的文化素養 ，那更加困難 。 在台灣，考試重於一切，尤其 在心境上，學生、師長、學校、社會、家長倍感壓力，對考試成績亦要求有一定表現 ，無形之中 ，被考試所包圍的學子 ，有的自問無解、有的求教無方、有的壓力無法紓解，需進一步的援手和支持，才能幫助中學生。 如果彈指可得的電玩及網路上身後，學生再度面對學習，卻又只有重複不斷的考試、試卷演練 ，心也疲憊，當然閱讀素養的培養建立，必難上加難。
中學生的心裡 ，有許多問題需要解答、澄清 ！ 來自知識探索、同儕相處，及對未來徬徨 ，考試卷製造的壓力 ，課業的沈重和僵化 ，升學的多元化衍生的問題 ，許多層面都需要關懷、疏導，使他們壓力紓解的管道，不是只有一兩種：上網和打電玩。 增進閱讀活動的確是許多中學生需要學習的重點，然而考試牽制、限縮著許多青年人自由思辨的潛在能力 ，種種考試的枷鎖依然存在於我們中學教學現場 ，閱讀力、思考力、判斷力如何從課本中，帶到了寬闊的閱讀海洋，充滿創意的元素的滋養，如何進入這些學子的心靈之間，在困頓徘徊不定的時候，做一個開卷的選擇 ，而不要廢寢忘食、自絕於廣闊的學習藍天 ，陪伴他們吧 ，當他們釋放情緒訊息的時候 ，聊一聊吧 ，除了考試成績以外 ，音樂、美術、體育、美育，智育 ，仍有許多共通的東西吧 。
在 網癮、毒品氾濫成為重大青少年問題的今日 ，相信要考慮的不僅有考試準備、上明星中學或賺錢而已，涵養素質、薰陶美好的人生願景、視野和胸襟才更重要。
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