７／２６實習日誌中的心得
今天早上的團督中談到了非行少年、家長與學校教師的關係。若少年原生家庭為低社經地位，則要改變社會階層最有效與普遍的方式是利用下一代教育程度的提升，但在現在的社會中，要利用教育達到社經地位的爬升是要經過重重艱難的關卡與好運氣，除了目前升學制度仍不完善外，教育體制中仍有部分教師對學業表現差的學生存有偏見，能否遇到好的老師，願意陪伴孩子犯錯與成長，在目前的教育體制看來孩子是較需要運氣的。
低社經地位家庭中成長的孩子先天就比別人少了很多物質與背景上的優勢，加上家長也許有不健全的親職與教育觀念，在多重的匱乏累積下，交互影響使得這些少年更容易步入歧途，向下沉倫。如此下來，低社經地位也會因此而代間傳遞下去，無法改變、向上提升。
非行少年中家境優良、高社經地位的也不在少數，但是給予物質生活之外，其實少年最需要的東西並非是一般家長所能了解與給予的，有的家庭給了孩子所有的東西，卻缺少給孩子愛與關懷。當少年在某個次系統中尋求不到支持、接納與存在的價值，就會轉往另一個次系統發展及尋求接納與支持，而同儕團體往往能在此時給予少年所需的支持，而少年與家庭漸行漸遠，轉而與同儕發展更緊密的關係。
今天在團督中與張觀討論了許多這方面的狀況，其實心中有很多的感觸，在一個家庭中出現問題時，重要的並不是找出錯的人是誰，而是找出是什麼原因導致這樣的狀況發生，然後一起合力或尋求資源解決問題。家庭中的每個人是環環相扣的，只要其中一個成員出了狀況，其他的人也會連帶的受到影響，所以家中沒有人可以跳脫出這個情境，因為每個人都是彼此的重要他人，而家庭組織的健全與否會影響少年、家庭成員間的親密度會影響少年．．．。家庭若能教導少年感覺到生活的樂趣，若能讓少年知道自己存在的價值與意義，若能擁有自信與希望，很多的事情其實都是容易被解決的，也就會少掉很多社會問題與虞犯少年的產生。
之前因家訪而與楊觀一同午餐，楊觀堅持支付我那餐的費用，楊觀提到若我以後有機會帶實習生時能一樣對待實習生，就像把愛傳出去這部電影一樣，我們都是任何人的重要他人，我們的一言一行會給予別人重大的影響，所以帶點關心、帶點愛心的對待他人，其實是給予別人看見他們自己存在的意義，也讓自己在別人的需要上看見自己的價值。
對非行少年除了多點正向支持與讚美，給予少年有心裡的力量去改變自己，這也是少年調查保護官所能做的事，我想，雖然開始實施時會感到不自在，少年也會覺得尷尬，但是久了之後，少年能習慣接受適當且正向的讚美時，少年的思考也會趨於正向、對自我的肯定也會增強。
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