。果凍的教室觀察。記事。 1.推動**華語國際化!!** 2.教學上遇到的一些事

63愛的鼓勵 4訂閱站台

上句型閱讀課時，我最喜歡的部份就是機智問答了

考學生們剛剛唸過的課文，連圖片也在我口頭問答範圍內

讓他們看一下內文及圖片，我會問上個四五題問題



初學者的話，因為句型才剛學，所以允許他們只用英文單字回答

等句型愈上愈多時，我先慢慢以他們以前學過的句子引導回答

然後他們要慢慢獨立自己想辦法用整句英文回答


高年級及成人的學生這方面很快進入狀況

所以一開始的閱讀句型課程，口頭問答都沒什麼大問題


而，這樣的方式，問的問題就可以千變萬化了

就不用拘泥會話課本裡的固定問答句型了

像是，我會問～～～

第Ｎ頁的女孩左手裡拿了什麼？第Ｎ頁有幾個人在門邊？

誰站在公車站牌旁？誰在敲門？

瑪麗說了什麼話？袋子裡有什麼東西？。。。。等等


像這樣的問句，我還會套用學生的名字

假裝我們在某個情境，讓學生瞭解可以運用到什麼時候及地方

讓學生們活用學過的句子及單字