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(from yahoo網路新聞)
教育部的國民教育又有爭議，因為有民眾發現連「三隻小豬」、「灰姑娘」這些寓言故事，全被收進了教育部編定的成語字典裡。有國文老師因此批評會混淆教學，不過部長杜正勝卻說只要小學生造句裡面有用到「三隻小豬」這四個字就是運用成語，所以字典這樣編沒有問題。

三隻小豬到底算不算成語，教育部長杜正勝給了模糊的解釋，杜正勝指出「當我看到小朋友很偷懶，我跟他說ㄟ不要像三隻小豬裡面的老大一樣，三隻小豬的故事要想一想啊，這就算是運用成語。」有用到三隻小豬或是類似的比喻就算運用成語，部長說了算，只不過部長在解釋的時候旁邊坐了一整排教育專家，有人皺眉有人抓頭，好像也沒幾個人聽得懂，反倒是有中文教授先跳出來批評。

中文教授林深淳表示『「三隻小豬」只能說這是一個詞語，絕對不能說是成語，否則比如說同樣是出自童話裡的「兩隻山羊過橋」的故事，兩隻山羊也可以變成語嗎？』

會有這樣的爭議原因出在教育部的網路成語字典把「三隻小豬」四個字列為成語，所以上網打上關鍵字竟然還有成語註解，還註明出處是安徒生童話，部長說解釋沒問題第一線的國文老師卻是一個頭兩個大。

老師們抱怨如果「三隻小豬」算成語，「灰姑娘」、「木偶奇遇記」也可以算成語，那其他寓言故事能不算嗎？雖然在一片反彈聲浪中教育部已經暫時將網站移除，卻也讓教育部繼上次部長鬧出的「罄竹難書」風波之後再次為了成語成為箭靶。

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真是太誇張了，罄竹難書用錯就算了，國文造詣不好而誤解錯用成語的人很多，我也可能會犯這種錯，但是竟然把三隻小豬列入成語字典，真是沒邏輯到極點......

對我來說，成語應該至少是一用，不用解釋大家就知道的詞語。杯弓蛇影、一箭雙鵰、步步為營、坐懷不亂....這些雖然也跟三隻小豬一樣有故事背景，但是至少我說「我們需要小心謹慎，步步為營。」「某某人品德高尚，坐懷不亂。」意思非常清楚。如果，我說「你很三隻小豬耶！(....)」或「我們需要三隻小豬！(過年加菜嗎?)」誰知道這三隻小豬是在說你是豬大哥還是豬小弟，總不會是又大豬又小豬同時包吧！兩隻豬個性total不同！這種沒有代表性的詞語怎能當成語，新聞中某官員舉的例根本不是一個成語該有的用法，只能說他在造句裡引用「三隻小豬」這部名著！

把三隻小豬納入成語，大概是我看過最沒邏輯的事了。當然，這只是個人觀點，如果到最後三隻小豬真的變成成語，那我也沒話說，畢竟我不是大官，也不是學者，我的國文程度也不高，搞不好真的有「學者」考究過，三隻小豬確有納入成語的價值.................................................。只是我確定如果我有機會敎國語科，絕對不會敎這些「非常有水準」的成語，我腦筋不夠好，無法理解.........頂多學生考試用了不扣分吧...........
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