Sanctify 兩個人手一牽 連命運都改變

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今天晚上,,,去上了第5個禮拜的課:Quantitative Literacy

坦白說,,這一門課真的很有趣...雖然我還是不曉得為什麼要叫做Quantitative Literacy ?

因為,,我實在也很難從文字方面很正確的說出從這門課裡學到了什麼....

可是,,老師有提到,,其實,,,她最主要是希望,我們能夠去訓練自己去"想"( thinking ) 事情..

這科,,對我來說是很鮮的體驗...

從小到大...從來沒有這麼學過數學...

因為這一門課,,,在這裡是編列在數學學科之下....

在台灣長大的我...從小數學一定都是有一些數字..或是公式,,,

即使證明題,,也要從一堆公式中說的出為什麼,,所以這個角等於那個角或這個面積等於另一個面積...

 

像一開始的前幾章...我們統統在講邏輯的概念....

我最有印象的是一個關於旅館的問題,,以前在台灣就有聽過..但一直覺得這是腦筋急轉彎的問題...

有3個人去旅館投宿.在櫃枱的時候,老闆跟他們說30元..

於是他們1人付了10元湊成了30元付給老闆...

後來他們進房間後,,,老闆才想說他們是窮學生,,算他們25元就好了..

於是老闆叫伙計拿5元去退給他們....

伙計到了門口心想...5元怎麼平均退給3個人啊...

於是他就自己A起了2塊..然後一人退給他們1元...

問題來了..他們每人拿回了1元所以他們每人出9元...9*3=27

還有2塊錢被夥計A下來了...27+2=29,,,那他們原本拿出來了30塊錢..怎麼不見了1元呢?

幾乎是這類的問題...

還有一個也很經典的....

就是一個老婆婆帶著她的3個寵物去旅遊....狗,狼,老鼠什麼的..

然後她要渡河,,可是她一次只能帶一隻寵物...但是如果把狗跟狼放在一起狼會吃狗...

把什麼跟什麼放在一起會互相攻擊什麼什麼的...

所以她到底要怎麼渡河....

一開始全部都是這一種的問題....要去想為什麼,或是怎麼解決事情...

教授說..我們人生每件事大大小小的生活上的事..其實都是數學...

就像她第一堂課有討論一個問題: 告訴我們你最喜歡的一本書或一首詩,或一本散文小說集.告訴我們這篇文章為什麼跟數學有關?

~~~ 老天爺啊..我從來都沒有想過床前明月光這類的跟數學有什麼關係,,,有關嗎?

我怎麼都硬想不出來..而且我整個還在想教授問到我的時候一定不想講詩,,,因為每一個人都要發表自己的意見.....而且詩我要怎麼翻譯成英文啊...???

好險我坐在中後面....很後來才輪到我.....我真的想半天..我想我說的出來的書這裡同學會知道的大概只有達文西密碼或是哈利波特這種吧..但哈利波特跟數學有關係嗎?????

 

到了中期...是談到了個人的金錢觀問題...

我們到了課本的中間...開始談存款利息問題...

這個利息是複利或是什麼什麼的,,,怎樣投資才對..

或是個人稅務問題....還有買房子買車子要怎麼貸款才對...

還有談到政府的稅收是如何花的等等,,,,,,,,好大的範圍啊.....

還有包括你看新聞或任何報導,,你如何去分辯這篇文章是否足以取信或是他根本在胡蓋...

一大堆問題,,但是不像我以前學的數學...給你一堆數字,,你的答案也會是數字...

這科數學的答案永遠是一點數字,但是要帶上一堆文字...為什麼為什麼的文字......

 

到了後來的問題...開始談論到小小的數目如何到變成大大的數字

還有宇宙觀的問題了....

一樣...全部的問題雖然都帶有數目..但是,,主要還是要去想..

例如..全世界目前人口有多少多少..且以某個百以比成長,,,

那到了50年後,,,,人口會變成多少,,會變成怎樣的世界..這類的問題...

當然...裡面有一點點帶有數字..但是重點在最後面那一個...會變成怎樣的世界?

又要寫一堆不是數字的東西來回覆這個問題..但是..

你寫出來的東西要從你得來的數字而得出的結論.....

你寫出來的種種理由..必需從你算出來的數字來延申....當做基本來推論出你的想法結論...

很妙吧..

 

其實,,仔細想想....應該說....從頭到尾...都是主要要我們培養一個要去想事情的觀念..

不要呆呆的只看到數字,,就相信了每一個數字.....

看到了數字以後,,要去消化分析..這個數字代表了什麼意思? 為什麼?

同樣的,,看到一篇文章,,要去想背後他想給你的數字是什麼...??

為什麼你會覺得這樣...而不是只去相信東西的表面.....

我想,,這是這科最主要想訴求的東西吧..

也是老師說的,,要我們要有去想事情的觀念...   她說過,,主要要我們要懂的 "Thinking"

 

雖然下個禮拜才是期末考,,,

但是其實這科對許小婷還有蔣先生應該是肯定過定了...

Grading Rubric:            Online Assignments       40%

                                    Class Discussion           30%

                                    Final Exam                   10%

                                    Project                         20%

online assignments--是每星期的功課,,許小婷每個禮拜都有交,人也都有到....

                               還有另一部份是我們這科是hybird的課,,我們有2個禮拜要online meeting,也就是說,,大家在同一時間上網討論...但是教授事先沒有說,,,結果第1次她等無人....很多人都沒有上線,,當然許小婷不知道也沒有上線..所以..她後來說第2個禮拜的話,,,她會抽出3天每天1.5小時...大家至少要上來1次..才有基本分..但是給我們彌補第1個禮拜的失誤,,,如果想要額外分數的話...可以上線2次或是3次都上線...許小婷本來真的打算3次都上線的,,勤能補拙嘛..至少老師會覺得出席率很高...但她設的時間是星期一到星期三每天下午7點到8點半,,我,,,起床了2天,,,第3天放棄了,,, Orz

class discussion--雖然英文沒有很溜,,偶爾也犯下文法上的錯誤,,但是至少也有講話發表意見....

project--我們總共有3個課堂上的project, 妙了吧,,居然連數學都有project可以做..第一個是分組討論一個故事..每一組的故事不一樣..然後要寫出每組結論出去..我跟蔣先生分到了不同的組..也好...許小婷的組別..是一個有一點年紀的太太..跟一個年青的小伙子..大一新生今年才剛高中畢業,...好啦,,我們這組的題目是一篇落落長的故事..事情還發生在中國大陸,,好,,這不是重點..重點在有一個酒館裡面只有2種量杯10oz和6oz的,但是他們賣的酒偏偏是一杯8oz,請問要有沒有辦法用這2種杯子量出8oz,呵...我們這組的人都很靜,,,但是許小婷想出來了..所以,,那個年青男負責寫出來,,然後那個太太人生經驗比較多幫我們潤稿.所以每人都有貢獻..

蔣先生那組就倒楣一點...他們的題目是你現在在參加一個抽獎遊戲的節目..你面前有3個門,有一個門後有一台豪華轎車...主持人說...他可以告訴你肯定不是3號門.你有沒有辦法從剩下的2個門中猜出是那一個門裡有車? 這很難吧...猜不到,,所以他這裡被扣了一點分...

另外2個是在課堂上給我們讀2個報紙上的文章,,,要我們寫這篇文章可不可以相信..理由.

final--下禮拜,,反正只佔10%,而且教授說啦,,就算我們寫的答案錯了,,只要我們能"說服"她,,我們寫的理由是基於數字怎麼樣怎麼樣推論而來的,,她就給一半的分數.因為她要我們去思考..也就是說,,每一題都搞雜了也才被扣5分(台灣出來的都很能天花亂墜吧...怎麼會寫不出理由咧... ^.^ )

 

嗯嗯,,這科肯定過了,,,分數應該也不會低到那裡去...耶....

下一堂課:COMPOSITION IN CONTEXT I

真正的英文挑戰來囉...~~~