Burning Dandelion 沒啥好說的

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不知不覺間，和你們相處的時間已快接近尾聲，俗話說：「一日三秋」，我卻覺得在這裡的歲月是「三秋一日」，一切就好像是昨天的事一樣，雖然我不敢說這其間的每一件事都是值得紀念的好事，當中也摻雜了一些令人沮喪得不想提起的渣滓，但那的確是我人生中會時常翻閱回味的一頁。

從我知道我將成為一個老師開始，我理所當然地會問自己想成為一個什麼樣的老師；而自己又能做到什麼樣的老師？因為理想與現實總是會有一些差距，也聽過許多老師他們初為人師的熱情與抱負是如何隨著時間流逝或社會觀念的改變而逐漸耗減的例子，最終教書變成只是一項糊口的職業而已，如同其他的工作一樣，不再有什麼特別的意義。我不禁擔心自己也將踏上同樣的覆轍，從我開始教書的這三年來，雖然時間不長，但確實也曾出現過想放棄的倦怠感，不是工作的疲累，而是懷疑自己的能力是否真的能勝任為人師表的角色，怕自己誤人子弟，影響到他們往後的人生，那責任不可不謂不輕阿！在這樣的壓力下，一路走來跌跌撞撞，不斷試著找出最好最適當的方法來教導學生，並盡量維持自己的熱情，不要被過程中的一些挫折給銷磨掉，而給予我力量撐下去的，就是你們。

在實習時，有些老師曾跟我提過，他們建議我跟學生最好是保持一定的距離並且要有老師該有的威嚴，這我完全同意。他們之所以會這樣說，主要還是在於我跟學生相處時，他們總覺得學生好像都快爬到我頭上來了，不但沒大沒小，甚至還動手動腳，真是不成體統，即使到了萬新，當上了正式教師，這樣的看法仍時有所聞。

但事實上，對我來說，這樣的相處模式讓我樂在其中，這不是代表我好欺負，我當然也會有脾氣，只是每當我看到學生時，我心中總會不自覺地浮現出一個景象：那是小時後在雜誌上看到的，是有關狼的生態介紹，裡面有幾張照片，提到狼群中較年輕的成狼平時會跟幼狼遊戲，讓幼狼追逐撲打，甚至任幼狼抓咬牠們的尾巴、脖領，讓幼狼藉此學會狩獵的技巧。看著那成狼狽一群小狼跟前跟後的碰撞逗弄，卻毫不生氣的模樣，頂多只有在被咬痛的時候，才會咧開嘴露出利牙來以示訓誡。那樣的畫面，不知道為什麼，竟深深地烙印在我的腦海中，我一直認為，那才是我想要的教育。學生就像自己的弟妹一樣，我可以忍受他們的玩笑嬉鬧，只要無傷大雅即可，我自己以前也不是什麼多乖的學生，偶爾也會犯些小錯，這誰不會呢？

也就是出自這樣的心情，我跟你們之間的關係並沒有那麼明顯的界線，與其說是師生，我倒覺得比較像朋友、像兄弟、像一家人。因此當我看到你們為我辦的慶生會(竟然還有拉炮)、教師節和生日時寫的卡片、網誌上的文章，還有聽到畢業旅行時大家在車上輪番發表的感言，以及一起經歷過的許多比賽、活動，雖然很多時後我都沒有什麼特別的表示，但每一次的感動都確實的累積在我心中，而這些感動都是無法言喻的滿足和感謝。比起上課教書打分數，當老師的意思，盡在其中啊！

之前在幫你們做畢業紀念冊的時候，收集整理了這三年來的照片，不禁令人感嘆，時間在你們身上留下的足跡真的是非常明顯啊！從一年級大家都頂個平頭的稚嫩，到三年級有些世故的老成，不只是身高體重的變化，而是整個氣質都已蛻變，至於是變好變壞就見仁見智了。但不管怎樣，心中還是有股莫名的成就感，對於這樣的成長和漸趨緊密的關係，令人心中充滿暖暖的感覺。

但是，「美好的東西不會長久」這種宿命式的憂慮也一直縈繞在心中，因為你們會繼續往前走，會走到即使回頭也看不清現在這段路的距離，也或許根本就不會回頭，我不知道這段路對你們來說究竟有什麼樣的意義，而我付出了什麼、得到了什麼，這些我都不知道，有時不禁也會想，老師有必要當到這種地步嗎？有必要如此在乎學生的想法嗎？是因為第一屆的關係嗎？等教了幾屆之後還會這樣在乎嗎？這些我真的不知道。每次氣苦的時候，當然也會想就這麼放給他去，可是不知為何就是放不下，這大概就是所謂的「牽絆」吧，看不到抓不到，但卻實實在在感受得到。現在的我只知道一件事，我在乎你們的未來，非常在乎，這沒什麼好懷疑的，我希望你們都能幸福，如此而已，這也是三年來我一直努力在做的事情，只要能給你們將來的人生帶來一點點的好處，我都會盡力去做，不管以後你們會不會記得這些日子，或是你們對這段日子的看法是什麼，我只希望我真的能夠做到。

最後，再讓我嘮叨幾句(我知道我越來越像老人了…) 我們班是個很有活力的班，但卻常常只把心力用在自己有興趣的事情上，而且有些時候，定性不太夠，容易被外在的事物或自己的情緒影響，也容易遇到挫折就放棄，雖然這是很多人會有的毛病，我自己也不例外，但我還是希望大家能在往後人生的道路上，不管是做什麼事、什麼工作，都能隨時警惕自己，並且全力以赴─「做什麼，像什麼」，這就是我對你們最大的期許了。

純白的蒲公英即將隨風飄散，我會在原地佇望，獻上我最深最誠摯的祝福。




導師
蘇暉中 96/6/1