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20121009認識體積

上禮拜去參加補救教學的研習，對於數學教材教法，有溫故知新的收穫，其中提到，讓學生實際操作，有加深印象的效果，所以數學課上到認識體積的概念，一定要讓他們觸摸積木。分組拼白色積木，去體會平面和立體的不同。進而有幾何的3D觀念出來，希望對他們的理解有幫助。
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新聞台: 吹泡泡的小青蛙 | 台長：+0 teacher
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