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劈腿應處以刑罰嗎？酒駕應施以鞭刑嗎？死刑應廢除嗎？惡法應遵守嗎？新版

高中《公民與社會》第二冊提供完整的憲法、行政法、民法、刑法和訴訟法等

知識，並擺脫過去的「教條主義」，與時事結合，讓學生利用課程學到的知

識，從多元角度思考各種社會現象和法律事件。

「高中九十五年課程暫行綱要」（九五暫綱）從去年九月開始實施，以《公民

與社會》共四冊取代原先《三民主義》、《公民與道德》和《現代社會》，第

一冊是「心理、社會與文化」，第二冊「教育、道德與法律」，第三冊「政府

與民主政治」，第四冊「經濟與永續發展」。寒假結束後，高一學生上第二

冊，目前審定通過三民、南一和龍騰三個版本。

多元角度貼近生活現況

台北市復興高中公民與社會老師謝麗玲是台北市公民輔導團老師，也是某版本

教科書編者之一，她深入比較新舊課綱發現，新課綱新增約十九‧六％的內

容，第二冊增加全新的行政法，和日常生活息息相關。

新版公民與社會第二冊彷彿大學《法學緒論》的濃縮版，但編得更貼近生活，

大量引用和法律相關的時事資訊，讓法律和真實的生活結合。

各版本內容的特色包括，例如，禁止美國牛肉進口的適法性、可口可樂配方至

今不為外界所知是受到《營業秘密法》保障、綠油精的廣告歌曲已通過「聲音

商標」申請、日本人中村參加埔里的「長住計畫」引發的爭議等，都進入課

本。

此外，目前相當流行的郵購與訪問買賣的解約權、同性戀人權、討債公司討債

行為的合法性、警察酒測的相關法律問題、退休金十八％引發的信賴保護原

則、內政部要求按指紋才能換身分證是否是侵犯人權的表徵等。此外，外勞、

家暴、彭婉如命案、白曉燕命案、蘇建和案等，也都編入教科書。新版教材刑

法部分的重點含括：何謂犯罪、犯罪原因與社會意義、刑法的目的、刑罰的極

限和種類，報應理論與預防理論、罪刑法定主義、犯罪類型的簡介，不告不理

與審檢分立、犯罪的追訴、審判與判決執行，被告人與被害人的人權保障等。

老師讚新版教材編得好

為讓學生更進一步瞭解刑罰的意義，三民版教科書提出下述問題要學生思考討

論：

「若你是立法者，想要針對某些行為，例如劈腿，處以刑罰嗎？或增加新類型

的刑罰，例如，對酒醉駕車施以鞭刑？你的標準是什麼？」、「若你是法官，

你會對什麼樣的犯罪行為判處死刑？或是不管如何都不會判處任何人死刑？理

由為何？」

三民版教科書還設計死刑應否廢除的辯論活動，要學生從人道主義、刑事政

策、司法實務、威嚇效果及被害人立場等五個觀點進行辯論。

資深高中老師對新教材都鼓掌叫好，認為貼近生活，學生不會再打瞌睡。

資深的台北市成功高中公民老師張文美說，新版教材編得「太好」，內容充實

且貼近生活。尤其是公民與社會可能納入指考的消息出現後，學生學習態度丕

變，現在上起課來不但認真，還會發問、追根究柢；原先公民課總是被其他指

考科目「借課」，現在不但不會被借課，還可能變成三年級的熱門選修課。