Paradoxer A place fraught with conflicts, contraditions, and paradoxes...

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目前接課很少，只有一三五各兩個小時，與Samuel搭配兩班，每班一個小時。這就是所謂的協同教學法 ← (教程從光頭佬學到的Jargon)，他負責某一本教材，我則是負責其他兩本。

第一班的程度比較好，年級相近，九個學生，認知發展到某一程度，蠻好教的，雖然裡面有所謂的Learning Disability的學生，不過能有進步聽話我就很欣慰。

第二班的程度就是比較基礎了，學生年級有一年級到六年級，每個年級都涵蓋了，十一個學生，也有所謂的Learning Disability的學生，但是學生之調皮真的讓我有點失落。

一開始山姆大叔就跟我強調Classroom management一定要做好，因為之前的老師這一方面簡直是OOXX，上課只顧自己寫白板，學生在後面跑跳吃東西一概不管，所以剛接手的時候，這兩班其實都差不多，很亂！不過第一班已經進步很多了！剩下第二班的幾個學生之外：一個一年級的，一個三年級的...其他都很好了....

基本上對於小朋友就沒有啥耐心的我，其實耐心已經快被磨光光了...
可能一方面我就不喜歡教小朋友了，另一方面是我非常討厭上課很吵屢勸不聽的小朋友...偏偏裡面就有一個....幹！
(其實我自己要檢討教法和態度啦！哈！)

她，三年級，被全班公幹，大家都討厭她，但是WHY?
1. 當問問題的時候，她喜歡突然間大叫。
2. 她程度算是不錯，為了顧及低年級的學生，我必須放慢速度，她就在畫圖，靠椅背，跺腳...等等影響其他同學。
3. 她不認錯。叫她到前面跟大家說I’m sorry，他死都不講！(輿論很好用)
4. 有愛的小手可以K她，但是K完後她還是一樣我行我素。
5. 聽山姆講說亨利也很賭纜她。

我承認現在小孩子真的打不得！一打就麻煩大了！但是既然有授權的話，我想適當的處罰是必要的，而且對我來說，愛的教育....應該可以丟掉了....折衷應該是比較好的方法。老闆和家長都同意了，所以要扭轉這個小孩子的劣根性變成了山姆和我共同努力的目標！當然我不想要學生浪費錢和時間還聽我訓話或是花太多時間在整治這位小朋友....

老實說，我覺得身為老師角度分析，這一班應該要分年級上，但是基於老闆立場，我想這應該不行，又或許是我自己沒能力管理好吧...
上的真的有點灰心，第二個班啦！第一個班我還蠻喜歡的！
教小孩子真是一門學問阿....
或許改變一下教法或是引起外在動機是能夠扭轉的好機會...
最後還是要罵一下：幹！