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● 特展與公民素養

 

 

記得上次去看世外桃源時，碰巧遇上有名的講師所進行的導覽場次。

 

那時候，只惋惜自己忘記租借語音。

畢竟不是自己的專業領域，個人體會有可能跟畫作本身以及作者原意極有可能產生出入。

 

這次很湊巧的，買票時發現下一場未來主義導覽三分鐘後開始。

既然上次有遺憾，那這次不妨就跟著聽聽看吧！

 

參與導覽的大約三十個人。

大家似乎都有備而來，筆記本，耳機，導覽手冊。

一開始時，儘管人數稍嫌多，大家為成半圓型老師剛好站在大家都看得見的位置上。

但走進展場，遇上第一件作品之後，我就決定脫隊，自己來。

 

每個人都拼命的往前擠，以展覽品與老師為中心，空出一公尺的半圓形，開始圍成一圈又一圈的人團。

老師一有了移動的跡象，所有人便開始躁動，機敏的看著老師即將站定的方向，就是要比別人搶先一步抵達。

如果是一人前往，那麼就是此路是我開，誰擋了誰就得滾。

如果是兩人同行，那麼便分工合作，共享成果。

 

要說積極，各憑本事？

還是根本修養不足，公民進化未完全？

 

記得以前國小國中校外教學時，老師都會在有解說時，指示個子小的同學往前站。

我也不高，被擋在人牆之後，浪費時間浪費錢，還浪費好心情。

 

換做任何一個人，都會想大喊「讓一讓好嗎！」

 

那天，有很多帶著學習單、作業本的學生，他們很認真的聽著，

可是在老師拿出資料夾進行其他畫作的比對時，只見這些學生再怎樣伸長脖子，

只能跟我這個閒人站在幾乎人群最外端，從肩膀、耳垂、髮絲圍成的隙縫望進去。

 

雖然老師在導覽一開始就表示，要安靜的講解，音量不會太大，希望大家都可以配戴耳機。

 

脫隊之後，自己走一走繞一繞，才赫然發現：

事實上最大的噪音絕對不會是講解的聲音。

 

最大的噪音是，紀念品區的音樂、導覽群眾的腳步移動聲、還有展區外的嬉鬧聲。

 

 

我們都想要一個高水準的特展，對吧！

 

一個好的展場品質不只是要好的藝術作品，

還需要參觀的群眾友善的態度，地利人和，才有可能塑造令人滿意的展覽。

 

簡單的說，就是自私。

只想到自己要什麼，得到了就緊緊守住。

在某些方面，這樣的辦法行得通，

但是在文藝的場合，看見別人的需求並給予協助，不正可以讓整個氣氛變得更融洽嗎？

 

藝術，不就是為了讓人性美好的一面顯露，陶冶太尖銳或太萎縮的性格嗎？

 

「讓一讓，世界更美好」，是對的。

 

大家一窩蜂的瘋導覽，結果品質下降，成效下降。大

家都怕誤會別人，我也怕，可是這種怕竟然讓人退縮，導覽讓大家沒膽自己做解釋。

 

 

與其模模糊糊的度過一個半小時，我寧願只花四十分鐘自己下注腳，

卻可以讓作品直接給予我感動，而不是透過別人的演繹，又惹來一肚子氣。

 

下次自己做個解釋吧！

 

沒有絕對的正確或錯誤，藝術品帶給每個人的感覺都不一樣，這些感覺都應該存在，

而且持有我們自己所發出的許可通知，理直氣壯的存在。