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2005-10-16 21:30:56| 人氣109| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

難以平息。怒氣

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儘管已經是星期五的事情了,現在想起,我仍感到憤恨不滿!
該怎麼說呢?

我們同樣經過了基測的考驗,同樣進入了這個學校這個班級。
我們的智力受到肯定。
而當我們在處理事情時,大家所展現出的能力也是無庸置疑的好。至少,是比我所期待的超出了許多。
辯論在得到冠軍,更加使我對這個班級產生向心力,並且深深的信任著我們之間的默契以及相處關係。

然而,對於身為班長的我來說,卻漸漸感到失望。
甚糟的秩序著實令我不敢恭維。
榮坐秩序倒數,也是我前所未有的經驗。
這樣的情形,該是說誰不好呢?
告訴我吧!

我假設,大家都感到了汗顏,都感到了慚愧。
且深深反省,在班會課之後,一定會有所改進的。
不過看樣子,我好像是鄧不利多般的太過相信人家”善良”的一面。
不好意思說出:怎麼還是那麼糟?這樣的話,尤其當全班都是女生時,我怕受到攻詰。
簡單的帶過:嗯,有進步喔!不過還需要多加油啦!
是的,當我說著這些話時,台下的人都忙著自己的事,根本,也或許有,沒在聽我說話。
這是不被尊重的感覺嗎?
很不爽!

班長,風紀在台上講的口沫橫飛,希望大家要懂得’自律’,不過大家好像都沒有聽進去,自顧做著自己的事情。而大家來”自律”也是經過多次班會討論的不是嗎?
選了我當班長,在於某些部分,就該服從我的指令。
知道大家都太有個性,很難去完全聽從某人。
但這是必須的。
在一個團體裡面,我們是必得偶而委屈自己,去適合著這個環境。
如果有人願意去服從某部分命令,那請問:我們每堂班會討論出來的方法又有什麼用?我們花了那麼多的時間在思考,該怎麼樣去改善,何必浪費那些時間?

如果大家都聽不進去,說再多都沒用。
沒說地理作業不重要,但誰不希望在發言時得到尊重?
往往都是贊同的最大聲的人,最不遵守規則。
群起效應。
第一個沒有壓制下來,會越來越難控制。
但我卻不希望對著全部發飆。
儘管可以得到我所希望的結果,但大家對我的看法,以及我對自己管理進步的期望,也將因此減低或落空。
我不想這樣!

秩序不好,怪誰?
被老師說成菜市場,誰的責任?
是我們大家的!不是只有管理者的責任啊!!
我是生氣了沒錯。
我不甘被人指控為無能管理。
只是不容易。
提出再多再好的管理模式都沒用。
只要被管理者不聽,也沒輒,不是嗎?

台長: 珼璣
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