再來說說我們的團體衛教,這是給我們最大壓力之一,因為公衛實習目標之一,就是
衛生教育的宣導,而剛好此社區肺結核個案較多,所以阿長希望我們可以衛教迴龍國小的
小朋友TB,這是很難用角色扮演的主題,因為它不是性教育,減重,健康操那樣好表達,
又可以很生動活潑,而對小朋友,如衛教太深的學理,那等於沒衛教一樣,所以內
容需要淺顯易懂,而又要用角色扮演法,來表現出TB~實習第二週就必須衛教,
所以我們得在 短時間內,開會討論,找資料,跟老師討論,被退被修正,一一排
演,~然後再把教案 寫出來,過程一堆,感受一堆,而最重要的是,我們這組是全
班唯一被邀再次的表演, 再錄製成教學錄影帶分發給桃園的十三鄉鎮做TB宣導,
而又得到疾管局稱讚的一組。
當然,也是因為我們有一位很有能的帶實習的老師 :P
再來就是學校評估,這也是團體作業之一,所以開會又免不了,因為是學評負責人
之一,所以KEY IN自然變成了我的工作,這是有生以來打字最痛苦的一次,你必須
把十個 人用手寫的奇形怪狀的字一一解讀後再打出來,明明三十幾頁可以一下就
好,結果可以花 上一個晚上的時間!除此之外,學評時蠻開心的,因為看到了好多
好可愛的小朋友,好稚
氣的臉龐和語氣,呵呵~想想就開心。
家評。團衛。學評是實習中的三大作業和三大壓力,其他如登革熱的宣導,健兒門
診見習,MMR的注射等等都是小CASE:P
經過五次的實習以來,可以發現到自己的一些缺點,如技術不好,組織能不夠,
讀報時不太流暢等等,所以,在實習的一開始,就必須提醒自己,在此次的實習
中, 我希望自己改變,增強哪些方面?實習結束之後,再來一一檢討和發現自己有無成長, 這些才是實習時最重要的,不然,就真的失去實習的意義了。
五次實習以來,這是第一次被老師說組織能力很強!記得以前在高雄的實
習, 帶我們的臭臉阿英(老師)的評語,讓我小小傷心不少,因為她寫:(組織能
力有待加 強)。。 ︿=︿ 也得感謝她,我才會有今天的成長和得到肯定,嗯!
實習後最開心的是什麼?是畢旅的來臨,以及在”長庚之聲”的散文新詩比賽中
入圍!!看到通知時真的開心,至少在畢業前,我爛爛的”國文能力”,也上了____
長庚榜。 :)^-^
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