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2005-12-30 19:17:19| 人氣163| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

菜鳥實習教師(五)：生活教育之「怪叔叔不要來」

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每個禮拜的一~三的第一節常讓我跟夥伴傷腦筋，那三天的第一節都是生活教育課，不過主題分別是情緒、打掃跟兩性。話說某次兩性課結束後老師來跟我和夥伴討論之後的情緒跟兩性要比較往技能方面發展，當下我們也大都聽懂了，不過時間上有點來不及準備，所以下一個禮拜的禮拜一我就上了喜怒哀樂情緒總複習，上完後，老師跑來，說了：「你不是說你聽懂了嗎？」，當下馬上冒了冷汗，不過還是誠實的告訴老師說來不及準備，並且告訴老師禮拜三的兩性課我想好要怎麼樣怎麼樣……試圖拉回一點氣勢，接著老師說：「那我期待你的表現！」頓時，又更沒氣勢了。回到座位後，差點掉淚的攤在椅子上放空，不過當然當下還是有想法的啦！

於是乎，就開始了xxx變態實錄之類的靈感出現，然後再把劇情做成工作分析，以說故事的方式幫小朋友上課。而那值得紀念的第一彈就是「怪叔叔不要來」，說故事的同時順便讓小朋友猜之後會怎麼樣來吸引小朋友的注意，而更重要的是要讓他們學習如何去應變這樣的狀況，而這節課的技巧就是踢壞人的腳→跑去告訴老師或家人→帶他們到現場，當然為求逼真，一開始就由老師我當壞人被他們踢，不過也是因為覺得他們不會踢的太大力，所以才敢放心當壞人讓他們踢，但是，有一點小小的誤差，其中有一個小朋友(女)每次踢都超大力的，讓人受不了，後來就找一個想當壞人的小朋友接替我的工作，不過他被踢一次就受不了了= =，而我就跟著下了一個評語：「被踢很痛吧！所以以後不要當壞人喔！」，就這樣反覆演練的結束了這堂課。

下課後老師說還不錯，我也鬆了一口氣。回家洗完澡看了一下小腿，瘀青了呢！不過有好的結果比較重要，至於之後的課程，我想應該再也不會有攻擊壞人的橋段出現了，以免…………….

PS.
1. 之後有研發出一系列啟智出版品，ex：
情緒：「讓我跟你們一起玩好不好」「取笑跌倒的人」
兩性：「怪叔叔給糖吃」「同學亂摸胸」
2. 有一天看電視剛好看到在介紹防身的技巧，其中有一個是當別人碰觸到你胸部或臀部時可以抓住他的手指然後反折。隔天去跟夥伴討論可行性後，一致認為不研發此系列圖卡，不然我們將會是手指骨折的「偽」壞人。
3. 心理出版社有出一系列「問題解決」的繪本，有需要的同學可以去找找看喔！寫的還蠻棒的喔！

照片：「怪叔叔不要來」系列圖卡男女主角(同是中師特教人)

2005/12/30終於把這篇拖了一個多月的文章寫好的理查

我要檢舉
台長： 理查
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