昨天遇到大一時候的必修老師
也就是當初幫我寫學程推薦信 還有後來收我進實驗室的那位老師
老師說他要去聽紅樓夢 每個禮拜都來
其實回想起來 大一的自己在幾位必修老師面前 還真的是個很亮眼的孩子
那時學業和專業知識對我來說還是很優先而且很基本的事
和其他成績跟我差不多甚至比我好的同學比起來
我喜愛統整不同學科所學的類似概念的特質又更加明顯一點
（可能因為我延續了高三時的習慣 熱愛提問與討論 也比身邊其他同學更勇敢一些）
雖然當時為了要顧成績、把成績當成基本要求 壓力蠻大的
但到了下學期也算是找到了自己的生存方式
能夠兼顧成績與個人想法的啟發
大二以後 可能是因為大二上太快把力氣放完了
對於專業的學習有太多的得過且過 優先順序往後掉了很多
也因為這樣 在兩個主修系所內其實沒有幾個我有自信好好跟他們說話的老師
一直覺得自己沒有顧好專業的學習實在太不堪 不配去討論些什麼
雖然在學程裡我們都知道不該以學業的好壞來評斷一個學生的價值
但在大學裡（特別是所謂的頂大）自己身為學生時
卻好像還是很難逃脫以成績來評斷自我價值的宿命
而且常常是在其他人開口以前 就已經知道自己在其他人眼裡會是在什麼位置了
其實以我的成績
我時常覺得我在系上所得到的東西已經很多很多了
時常覺得老師和行政同仁是仁慈的
我所得到的有太多是來自我不一定有資格取得的賞賜
但相對的 當我遇見過去大一的老師時
雖然我有點難向老師表達我後來是如何地在學業上得過且過
我講的可能老師們也不一定懂 或是不一定相信（過去形象太好）
但是當我向老師分享什麼事情 尋求什麼意見或協助時
我覺得我好像比較能夠讓老師覺得幫助我是值得的
因為我的人格特質以正向的方式在學業上有比較具體的表現
所以我好像也因此比較具有價值
我想說的是
對於後來這個跟系上老師互動時總是戰戰兢兢的我而言
當我回到大一的老師面前時還能被以當時一個好孩子的形象看待
這樣的信任真的讓我感受到老師滿滿的關愛
短短幾句話就能讓我知道
還是會有人相信你其實很棒
還是會有人記得你在什麼方向上努力 相信你會是個有為的人
還是會有人期待下次交換資訊時你又成長了多少為這個世界貢獻了多少
此時藉由巧遇知道老師也在拓展自己各方面的知識和興趣
對我而言也是個典範
讓我能夠鼓勵自己 不管未來走到哪裡 都別忘了帶著熱情和好奇心繼續去認識這個世界
回想起來這幾年老師的照顧 覺得老師根本可以算是我大學時期的恩師
好期待拿到今年的學士服 這樣就可以找老師拍照了
還有另外一位大一必修老師也要~
真的很感謝大一時有老師們的賞賜QQ
大一時能進到這個系所認識老師們真的是我的福氣
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