同是玩音樂的，不免會有些親切的聯想。看到別人玩的很開心，我也很快樂。在快樂之餘，卻不禁對現況有些失望。 在建德，我的確玩音樂玩得很快樂；在快樂的成分背後，卻多了些拘謹，囿於以往管樂班的傳統。我們的確有很多特權，而這些特權是把我們綁住的繩索：我們不只是一個快樂玩音樂的社團，我們是被拿著放大鏡看的一群，好壞成敗被一覽無遺，傳說把我們定型了。 如果有一天，管樂團不在是學校眼中最優秀的社團，那又如何？為什麼一個學校一定要有些什麼招牌？為什麼加入管樂團，就得作為招牌的一部分？ 我很不想當招牌，可是我是他們眼中很好用的一個。如果某天我考上某間好學校，他們會不會說是理所當然？會！因為學校與家長對我們有特別的建設。如果某天我考上某間爛學校，他們又會投以什麼樣的眼光？唉喲！管樂團的考這樣喔！ 難道就只有管樂團的學生是好學生？難道管樂團的學生都是好學生？當然不是啊！反之亦然！究竟小安啊元元啊在他們眼中什麼樣子，我不知道。其實我到希望我們學校的招牌除了舞蹈以外不是管樂，而是球隊或什麼的。或者更理想的，沒有招牌，沒有壓力與區別的，讓大家共同學習。
同是玩音樂的，不免會有些親切的聯想。
看到別人玩的很開心，我也很快樂。
在快樂之餘，卻不禁對現況有些失望。
在建德，我的確玩音樂玩得很快樂；
在快樂的成分背後，卻多了些拘謹，囿於以往管樂班的傳統。
我們的確有很多特權，而這些特權是把我們綁住的繩索：
我們不只是一個快樂玩音樂的社團，我們是被拿著放大鏡看的一群，
好壞成敗被一覽無遺，傳說把我們定型了。
如果有一天，管樂團不在是學校眼中最優秀的社團，那又如何？
為什麼一個學校一定要有些什麼招牌？
為什麼加入管樂團，就得作為招牌的一部分？
我很不想當招牌，可是我是他們眼中很好用的一個。
如果某天我考上某間好學校，他們會不會說是理所當然？
會！因為學校與家長對我們有特別的建設。
如果某天我考上某間爛學校，他們又會投以什麼樣的眼光？
唉喲！管樂團的考這樣喔！
難道就只有管樂團的學生是好學生？
難道管樂團的學生都是好學生？
當然不是啊！反之亦然！
究竟小安啊元元啊在他們眼中什麼樣子，我不知道。
其實我到希望我們學校的招牌除了舞蹈以外不是管樂，而是球隊或什麼的。
或者更理想的，沒有招牌，沒有壓力與區別的，讓大家共同學習。
