家長上課前跟我的溝通是:
1.小男孩的國字要修正。﹙我是教數學ㄟ,無妨﹚。
2.如果老師有事不能上不用補。﹙疑...﹚。
3.小孩子考試考不好沒關係,但是唸書態度要好。﹙第一次遇到這樣的要求﹚。
4.學費不採節數計,直接包月制。﹙這真是首創﹚。
經過第一次和小朋友的面對面接觸後,到現在我們也上了快兩個月了。這星期二我一到學生家裡,首先傳來小女孩的聲音:「老師,我媽媽說如果妳不對我哥哥嚴格一點,那妳下次可以不用來了」。說實話要換做我四年前剛開始教書時,一聽到這話我可能會馬上走人。我沒回任何話先到了書房,我要小男孩把書本拿起來,可能是他自己覺得錯了還是其他,他自己緩緩道出。
:「媽媽撕了我的作業簿」。
:﹙為什麼﹚。
:「因為我都亂寫」。
:﹙可是你上次那作業,我有先檢查過﹚。
:「不是那次,而且我用原子筆寫,媽媽補准我用原子筆寫」。
:﹙我看老師跟媽媽溝通好了,你回原來安親班上課,不然老師一不上課,你都不稔真做功課﹚。
:「不要,我不要回去」。剛好家長這時候進來了。
:『老師,我覺得他都亂寫一通,所以我把簿子撕掉了,像這個數學1.2.3連數字都寫得連在一起,妳不會覺得難過嗎?』。
:﹙很抱歉,上次我檢查完功課,他真得都可以。沒想到後來的他都亂寫﹚。
:『他如果再這個樣子,就要把他送去安親班了。那邊的老師很嚴格,還會打手心,寫不好會留到晚上9點才回家』。:『老師,妳給他的彈性太大了,他都不怕妳,雖然他喜歡上妳的課,但是再這樣下去我就不讓他上了』。
:﹙我也正跟小朋友商量,如果他真得一定得要人家打罵才行,那讓他去安親班吧,我不上沒關係﹚。
是我這樣無謂的態度讓家長失措,還是其他。家長在聽完我的話後說:『老師,沒有啦,我只是在嚇他,沒其他意思』。我笑笑的回答說:﹙真的啦,如果他送去那裡能更好,不一定要我上﹚。
家長走後,後來的一小時是妹妹的時間,家長要她彈鋼琴給我聽。
小男孩利用我和妹妹彈鋼琴的時間﹙我彈右手,妹妹彈左手﹚,畫了一張卡片給我。
:「老師,對不起。我下次不會了」。
短短十一個字,卻讓我會心一笑。
給家長的話:
我真得不賺這一小時800元的家教沒關係。
但是孩子真得不是打罵就可以。
給家勝:
你的改變,老師看在眼裡。你一直希望爸媽給你誇獎,自己當然也要努力。不管老師有沒有繼續教你,你都要加油。
末了回道家跟媽談起這事,沒想到一邊剝花生的她,頭也不抬的說:「不教更好,你多點時間休息」。
ps:不過我突然發現,家教真得得啥都會。鋼琴我真得生疏囉。
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