家長上課前跟我的溝通是：
1.小男孩的國字要修正。﹙我是教數學ㄟ，無妨﹚。
2.如果老師有事不能上不用補。﹙疑...﹚。
3.小孩子考試考不好沒關係，但是唸書態度要好。﹙第一次遇到這樣的要求﹚。
4.學費不採節數計，直接包月制。﹙這真是首創﹚。
經過第一次和小朋友的面對面接觸後，到現在我們也上了快兩個月了。這星期二我一到學生家裡，首先傳來小女孩的聲音：「老師，我媽媽說如果妳不對我哥哥嚴格一點，那妳下次可以不用來了」。說實話要換做我四年前剛開始教書時，一聽到這話我可能會馬上走人。我沒回任何話先到了書房，我要小男孩把書本拿起來，可能是他自己覺得錯了還是其他，他自己緩緩道出。
：「媽媽撕了我的作業簿」。
：﹙為什麼﹚。
：「因為我都亂寫」。
：﹙可是你上次那作業，我有先檢查過﹚。
：「不是那次，而且我用原子筆寫，媽媽補准我用原子筆寫」。
：﹙我看老師跟媽媽溝通好了，你回原來安親班上課，不然老師一不上課，你都不稔真做功課﹚。
：「不要，我不要回去」。剛好家長這時候進來了。
：『老師，我覺得他都亂寫一通，所以我把簿子撕掉了，像這個數學1.2.3連數字都寫得連在一起，妳不會覺得難過嗎？』。
：﹙很抱歉，上次我檢查完功課，他真得都可以。沒想到後來的他都亂寫﹚。
：『他如果再這個樣子，就要把他送去安親班了。那邊的老師很嚴格，還會打手心，寫不好會留到晚上9點才回家』。：『老師，妳給他的彈性太大了，他都不怕妳，雖然他喜歡上妳的課，但是再這樣下去我就不讓他上了』。
：﹙我也正跟小朋友商量，如果他真得一定得要人家打罵才行，那讓他去安親班吧，我不上沒關係﹚。
是我這樣無謂的態度讓家長失措，還是其他。家長在聽完我的話後說：『老師，沒有啦，我只是在嚇他，沒其他意思』。我笑笑的回答說：﹙真的啦，如果他送去那裡能更好，不一定要我上﹚。
家長走後，後來的一小時是妹妹的時間，家長要她彈鋼琴給我聽。
小男孩利用我和妹妹彈鋼琴的時間﹙我彈右手，妹妹彈左手﹚，畫了一張卡片給我。
：「老師，對不起。我下次不會了」。
短短十一個字，卻讓我會心一笑。
給家長的話：
我真得不賺這一小時800元的家教沒關係。
但是孩子真得不是打罵就可以。
給家勝：
你的改變，老師看在眼裡。你一直希望爸媽給你誇獎，自己當然也要努力。不管老師有沒有繼續教你，你都要加油。
末了回道家跟媽談起這事，沒想到一邊剝花生的她，頭也不抬的說：「不教更好，你多點時間休息」。
ps：不過我突然發現，家教真得得啥都會。鋼琴我真得生疏囉。
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