在寫這篇文章時，得先跟一個我非常喜歡的作家，說聲抱歉，用了他寫過的篇名。
早上，不經意的翻閱報紙，在社會版的一個小角落，我看到了一則小小的讀者投書！看到的人，也許不多吧！畢竟這時候！每個人關心的可都是漫天擴散飛舞的嚴重急性呼吸道症候群！之前還是沸揚揚的教改話題，也不再是大部份媒體的寵兒！我想這樣一則小小的吶喊勢必是被捨棄的！
作者是為國中老師，他因為學生以不超過半數的少數決，否決了學校將教室清潔工作交由學生的提案，而大呼感慨！
我不知道那些這幾年積極推動教改的人士，如果看到這則投書會有什麼反應！我也不知道，那些在教改場合裏，為了減輕自個小孩所受的學習壓力，激動的言詞中顯然夾雜過多情緒的家長，是否會因此而感到辛慰！我還是個剛離開學校、才踏入社會不過七八年的單身小子，我或許不該有太感觸！
只是，作者，在文中不只一次提到了『哲學家皇帝』！突然的，讓我回到以前的回憶裏！還記得我高中時的教科書有著這麼一篇『謝天』，還記得那時候，高中國文老師開給我的課外書單，在錢鐘書的『圍城』跟張曉楓的『你還沒有愛過』中間就列著『陳之藩散文集』！會有多少人記得這個民國四五十年代的作家，何況他也只寫了四本薄薄的散文！不過我倒是愛上了他樸實而深刻的文風及吶喊！在離開家的這幾年，搬了幾次家！但這本書始終躺在我的書架最上層！
『哲學家皇帝』是讓我感觸最多、印象最深的其中一篇！他在面對著那年代的美國紐約，中學生送牛奶、送報紙、大學生作苦力、作僕役，他感到欽羡！
作卑微的工作、樹高傲的自尊！那是希臘哲人訓練帝王的方法，從生硬的現實上挫斷足脛再站起來，從高傲的眉毛上滴下汗珠來賺取自己的衣實，讓每一個學生自然的知道什麼是生活，什麼是人生！
常逛書局，但這本書似乎得去舊書攤中尋覓吧！倒是書局的書架上總可以看到不時向年青學子招手的偉人傳記！不是嗎？富蘭克林傳、愛迪生傳、牛頓傳，但這真的能吸引時下台灣的學子嗎？
在陳之藩當時眼中的紐約年青人，一切都以自己為出發，享受人生所應有的負擔，享受人生所應有的快樂，青年們的偶像不是叱吒風雲的流血家，而是勤苦自立的創業者！
那我們呢！在我們為名人傳記的成功而感到嚮往的時候，我們台灣的學子，又是否能承受同等或更多的挫傷呢！
民主，不是一條退後的路！民主並不是『一群會投票的驢』，民主是需要建立在全國國民都擁有『哲學家皇帝』的素養！
民主的這條路，歐美從封建中摸索了五百年！而台灣的我們，只走了五十年，也許我們可以因為這樣的台灣成就而自豪，但我們是不是也該想想，在台灣民主制度的背後，我們是不是有足夠的公民素養支撐這樣的文明！
也許吧！不過我們該相信，上帝關了一扇門，會為我們開啟另一扇窗！如果我們懂得反思！從嚴重急性呼吸道症候群中看清礎一些，老天要帶給我們的訊息，我們會再站起來，會站得更堅強！
當你戴上口罩時，你是什麼樣的心情呢？是害怕自己被感染還是害怕自己傳染給別人呢！哲學家皇帝，生活的哲學家！
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