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2008-07-15 22:01:12| 人氣549| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

實施家庭作業〈Q3〉

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Q去看醫生了。

而且是直接往專業精神醫學的醫院掛診,並非到大醫院付設的家醫科;並且跟醫生提到,是我建議她去看診的。
醫生主動幫她安排心理治療,可是要排到9月份,有一百多人在排隊等待。

醫生開給她的藥有兩種,一是憂鬱方面的、一是焦慮方面的;我比較好奇的是後者的藥,我問清楚Q如何跟醫生說的;Q說了她對於鄰居的吵雜聲音與居家環境的破壞行為,她感到厭惡、覺得很不耐煩,甚至想挺身而出與他們爭論;醫生基於這番話,給了她焦慮行為的診斷。



Q
也提到有一些藥物副作用。

我跟她說明,這類藥物很多人都反映有副作用,也許是劑量或種類的需要適應,一般醫生給於病人最適當的藥物,有人說大約需要3個月的時間,但這是因人而異,也有人馬上就適應,也有人需費時更久。

但無論如何,有不適應的感覺,下次看診時可以跟醫生反應;但也要有心理準備,這類藥物多少多有些反應的。


門診醫生能給病人的時間很有限,除了行為出現的臨床症狀,醫生給予相關的藥物控制外,最重要的是心理認知上的調整,在藥物與心理認知上同時並行治療,所以在專業上就需要做「心理治療」。

心理師對這類病人〈情緒疾病〉,常採用理情認知學派的技術;對不同的治療者也會應用行為學派的技術。



Q
是一個求助動機很強的個案,自我改變的意願很高。因此,我們第三次的面談馬上進入所謂的「工作期」。


個案問題:人際困擾。
個案處置:以實例就理情學派ABC人格理論作說明。
家庭作業:紀錄「ABCDE」架構反應。
同時,我也要她記錄藥物反應及自己的心情變化,請她給自己的心情打分數,這樣長時間觀察下來,可以看見自己的進步與改變。
處置目標:認知改變與重建〈非理性信念的檢查與調整〉。



Q
主動說:「我想把面談時間延後到1230,我可以等你,讓你有更多時間吃飯,不會這樣匆忙。」

我接受她的體貼。

 

 

 

 

台長: 傾聽
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