老師 真的好長一段時間了 打算，當老師的時候，再回來繼續寫與孩子們的故事

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颱風假的下午，在睡飽了之後，
我有了精神和內在空間看看這兩天成為一個老師的自己。

這幾天，大部分的時間，我存在於老師的角色這樣的狀態裡。

禮拜一，我問自己，喜歡今天的自己什麼呢?
我說，喜歡今天的自己和孩子很Friendly的對話
有一些時候，我是孩子們的朋友，他們也是我的朋友
我們會很開心的聊天，聊很多很多，
他們說自己，我也說自己
也會互相開玩笑，而我也享受，他們懂的我的幽默

身為他們的朋友，我很快樂，也知道，他們也好快樂

身為他們的老師，比較多的時候，我很困惑，有時候不知道他們處在什麼狀態
身為他們的老師，我對自己的不滿意多於滿意，焦慮的時候多於享受的時候
身為他們的老師，我有一份對自己的期待


這兩天，有些片刻，我遇見了自己的不滿意，帶著疑惑
不滿意，過了兩個月，面對一些孩子，面對相同的狀況，
我仍用相同的方式，面對他們的狀態。
不滿意，自己一方面要他們真實的表達自己，一方面要他們學習有時候必須的忍耐
，是不滿意自己有時候也還不知道如何處理卻還要教他們的矛盾狀態。
不滿意，自己以為該更細膩卻沒有時間與精力的狀態。

事實上，我比較喜歡當他們的朋友，還不知道當他們的老師怎麼做才好

大學四年，我參加兒童教育研究社，信仰的是『讓孩子教你怎麼教她』
於是我們把自己的角色定位在當一位探險家的老師，不是一位給予者，一位教導者。
這樣的信仰，很符合我的本質，所以四年我都在那，學著怎麼認識孩子更多
學了很少很少的教學技巧，很少很少怎麼掌控秩序，怎麼爬格子給獎勵

我帶著這樣的自己，帶著一顆就是想要知道孩子更多的心，踏出校門
成為一位老師。

成為老師之後，我有國語，有數學，有生活常規，有秩序，有做人處事
裡頭，要有很多的"教"。

我猜，在這裡，對於身為老師的我，在"教導"的角色裡，我需要多懂一些。
需要從了解這個角色，先開始。
需要，對這樣的角色，有份認同。而不是，質疑，對抗。

我猜，我還需要讓自己知道，在學校裡，身為一個老師，我有的限制
時間的限制，教學的限制，自己能量的限制，有很多孩子的限制
自己是個教學年齡只有2歲的限制。

我，只有兩歲，當老師第二年，我還在學習。。。。
我仍然會困惑，
我仍然會好好的看見每一個困惑，
我仍然會想要自己更細膩更有智慧，更精準的回應，知道可以怎麼做好
我仍然會好好的看見我的期待，同時也聽見我的限制

說著這些，我在漸漸的把這些，融進自己的心裡，變成我的一部分
我可以看的見的一部分。漸漸的....

我正在成為一位老師，是進行式。。。。