老師 真的好長一段時間了 打算，當老師的時候，再回來繼續寫與孩子們的故事

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今早，以為阿搖在我提醒之後，
又再度發出吵雜的尖叫怪聲，
正在改作業的我，拍了桌子，喊著"到底是誰"。
原來，是阿盼。
(一個總是需要花很長的時間，調整自己的情緒的孩子)
她，驚嚇的看著我。

頓時，我的內在也驚嚇著。
"我嚇到她了嗎?是的。怎麼辦?我以為是阿搖...看著她的表情，我猜測著她的尖叫是來自於對某件事或某個人的特殊表達...所以"
我跟她說了...
"阿盼，現在是上課時間，請不要尖叫。"
"剛剛你怎麼了嗎?....老師，嚇到你了嗎?如果我嚇到你，對不起...."

阿盼沒有說話。看著我。然後....
把桌上所有的東西摔到地上，
將桌子推到走道，不讓別人過，
趴在地上大哭。

我，沒有過去，
暗示著其他孩子我知道這件事，但暫時不處理...
其他孩子懂，繼續上健康課，
我，在和自己對話。

"給她一些時間，我也需要一些時間。我知道，阿盼會這樣強烈的表達自己的情緒。我知道，剛剛的道歉有部分來自我對自己的自責，有部分來自驚嚇，道歉，出的太快了，那是一份彌補。道歉，讓阿盼認為自己要被我照顧，所以他用更強烈的方式等我去照顧她。但道歉已經說出，現在就讓阿盼處理她自己的情緒吧!用她的方式和速度。"

我忍下來，沒有馬上介入，馬上為自己的行為做些什麼。
等吧!再等一下....

20分鐘過去，阿盼突然起身拿空白紙。
我請她過來，
"阿盼，你知道上課不能尖叫對吧?"她看著我
"剛我有嚇到你嗎"她看著我
"你可以準備好回去上課了嗎?"她看著我
"阿盼，請你點頭搖頭讓我知道，你還需要一段時間嗎?"
她點頭了。
"好，給你一段時間。等你覺得可以了，就把東西收好，回來上課，好嗎?"
她點點頭。


她知道自己的狀態。很好。
我知道自己的狀態。很好。


下課後，阿盼走過來跟我說。
"老師，我想要一個人去散心。"
"好阿。去吧!"


感謝老天爺，這事件這樣的發生，這樣的落幕。


這七歲的孩子，她有著天生敏感容易脆弱的心與氣質，比一般的孩子，容易感到不快樂與挫折。也常常讓媽媽和老師不知如何是好。

但是，

對阿盼來說，她一定比我們任何人更常感受到那份無助。
這半年多來，我看見她一步一步的在懂自己的情緒，
看見她知道自己需要一段時間，
更聽見她哭泣之後，能說出自己為何難受。
這一步一步，是這樣走過來的。

這孩子，在長大，相信著她以後也可以很好。


這25歲的菜鳥老師，有著敏感的心，看見眼淚總是心軟。
聽見別人說著也許更適當的處理方式，或是因為自己這樣，才讓孩子那樣時。
對自己行為的價值判斷，總是讓自己受挫，
以為自己總做的不夠好，覺得自己根本不會教。

但是，

半年多來，菜鳥老師也在進步，她看的見自己的進步，能說"我真的進步了"
她知道自己在學習著覺察自己當下的情緒狀態，學習著如何處理，
學習著照顧自己，懂自己
也學習著懂孩子，然後發展出適合每個人的策略，
學習著慢慢不用單一的標準來看好多事好多人。
今天，她更知道，看待許多人，看待自己，不能只從外在行為的適當與否來判斷，
而是那顆看的見自己，看的見對方的心與能力。
還有那努力與進步的過程。

多多的人，看見外在行為
少少的人，看見心與過程

我，一位菜鳥老師，一位小妹妹，一位保護自己安靜的人

很平凡的繼續生活，繼續學習，繼續 平 凡。

940525

後記:
那畫，是阿盼第一次畫出自己心裡的彩色球。她很高興，她可以畫出。可以看見。
老師想跟阿盼說，有時候，老師真的不知道該拿你怎麼辦，也擔心著自己會不會因為太在意你，反而讓你被寵壞。尤其，當我們很努力陪著你，你卻一直拒絕學習時，我也會很煩躁。前天，我跟媽媽分享著我們在和你相處的心情，原來，媽媽也和老師一樣的心情。不過，我和媽媽都深深的相信，阿盼你絕對有長大的能力，有照顧自己，很堅強的那一部分，所以，從現在開始，媽媽和我會放下對你太多的擔心，讓你有自己的力量長大。也許，起步會好辛苦，會難受，但你知道的，我們會陪著你，讓你自己長大。