第一次到东马，经历是愉快的。
短短的六天，不管人事物，皆留下了美好印象。也约约了解为什么身边的砂州朋友总是赞美隔岸的那个家乡。
美好旅程确实是让人流连忘返，工作同时享乐的心情更是难得。应该是没有什么好遗憾的。
可是，偏偏就多了些沉重。
这次拜访的六所独中里，有四所是学生人数甚少的小型独中。踏进这些独中，脑袋第一个产生的讯息并不是这些独中的硬体设备如何差劲，而是声声由心的赞叹。那校园环境之美，绝对是许多其他独中生所羡慕不及的！美得让我无限陶醉，几乎有点不愿承认我只是过客。甚至更认为：“这就是我们独中了”！
可是，美好只是一面。事情却永远不会只有一面。我在交流中得到的讯息是：校长和老师的内心，其实感觉是不踏实的。这样优美寂静的学习环境，不输于（甚至更胜于）大型独中的硬体设备确实无法让他们因此而自信满满。我相信他们是绝对用心的，但他们也许染上一种“恶病”，就是挥之不去的忧愁感，或许会以为自己不比大型独中的老师过得快乐。
为什么？
少得可怜的薪资，关系着独中存活的学生人数，年年都得面对的入不敷出的经费不足，双轨制的劳力精神轰炸，家长的不满，社会的不认同、少赞许……
有位同行的同事说我们好像总是用一种谴责的语气、过高的标准来要求这些小型独中。又有同事表示其实是因为恨铁不成钢的遗憾。我真的真的觉得辩驳无用，因为嘴巴说得再怎么好，分析得再精确也只是纸上谈兵。这种我们自以为很关心小型独中的口水战，看在校长老师的眼里，顶多也只能让他们说一声“谢谢你”而已。
那问题又来了！难道我们就真的帮不上忙吗？
有句话不是没有道理的。“不在其位，不谋其政”。但是有能力也有权力谋略策划的人，他的每一个决定、要执行的每一个方向就有产生大力量的可能。而到底我能做什么呢？
呵呵！我毕竟现实，只下了个愿：他日若我真有些钱，不为五斗米折腰的时候，我选择到这些小型独中教书。
这是理想。理想建筑在现实生活上。现实生活是我银行没有一点钱、房贷二十年、家中老少要照顾。
我相信要真正关心老师在乎老师们，单一次的交流是不够的，即使这交流的时间再长！我给校长老师们写了封信，迟疑中仍然决定寄出。不代表董总，纯粹是一种感恩、无限敬佩的讯息传达。这样做谈不上什么力量，我也无意要冀望能产生什么力量。我只是不欣赏口水战的大道理有想法，仅仅做我能作和想做的。
记得有位同事说了怎么一句话：老师们都是一座座的灯塔，把灯照得又远又亮，可是别忘了，其实最黑暗的地方，就是塔底下。
当校长老师难免身心疲惫的时候，不妨悄悄提醒他们：教育就是力量！
而让教育充满力量的勇敢使者，就是他们！
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