這學期修最酷的一門課就是社會學了。
社會學嘛，聽起來就是不怎麼有趣的課，但是學校通識規定公民方面的課一定要修一堂，如果是選其他有關法律的課我上課大概會愁眉苦臉的吧ˊ口ˋ相對之下回來看到社會學，嗯，仔細想也想不出會上什麼，或許可以多些期待吧！
整個學期社會學我印象最深刻的一句話就是「反視之為當然」。
在生活中，我們有太多東西屬於習慣，好像它本來就應該存在，然後所有的人都像被洗腦一樣接受這樣的事實，但我們有沒有思考過它為什麼會這樣存在？
例如為什麼我們要服從權威，權威的意義是什麼？權威代表的就是對的嗎？為什麼在我們印象裡會覺得資本主義是好的？它真的是好的嗎？為什麼共產主義曾經這麼被人討厭？為什麼有錢的人還是很有錢，窮的人還是很窮？為什麼我們學習國外的制度，卻常常學不好，有一半沒一半？
在此先說小孩只是把上課的感想寫出來，並沒有論戰的打算XD
只是在學習過程中聽到了新的聲音，沒想要為誰爭執什麼。
首先，老師先告訴我們有關符號的概念，在我們日常周遭隨時都充滿著符號，廁所男廁女廁的標誌是種符號，紅綠燈紅燈停綠燈行是一種符號，文字也是一種符號，就連抽象的事物像是「愛」，我們也企圖利用行為來當做符號表達這樣的意象。
接著，符號連結到了文字，而文字連結到了歷史。
老師引用了這句話：
He who controls the past controls the future. He who controls the present controls the past. －George Orwell, 1984
身為統治者，會盡量想獲得人民的信任，而抹去不利於己的事實，因此在歷史課本上，或許我們就看得出被隱藏的端倪，僅僅是台灣與對岸的版本就有對立的不同，也許我們應該去國外修台灣歷史比較客觀！(開玩笑的XDD)
也因此地理歷史課本在決定教授台灣及大陸的篇幅時常具有爭議，因為哪邊偏得多，似乎暗暗顯示著誰的立場。
說到社會好像不得不談論到政治，普遍在我們這一代(或許上一代也有？)大家都不太喜歡說政治，然而在上社會學之後，小孩開始覺得了解政治是頗為必要的，即使你隱居世外，也要能知曉大事這樣的感覺。
說完歷史也順道談談教育吧！
教育，應該是人人都有機會，都平等的。
從小我們的教育就告訴我們只要努力讀書長大就可以出人頭地。
然而以台大來說，有六成至八成的學生是來自新北市與台北市？
嗯，好吧這有可能是地域性的問題，因為成大的學生也很多是來自中南部。
那麼如果聯考是為了消除不平等，讓各地學生都有相同的機會考上大學，推甄又是為了什麼呢？
推甄本身靠的是要在校間或校外參加的比賽或是學習經歷所訓練出的能力，若是以一個平凡人家，沒有多餘的金錢讓孩子學才藝、多餘的資源讓孩子培養更好的能力，孩子光學習就用盡所有了，拿什麼去推甄？
(本身是推甄上大學的小孩好心虛噢XDDD)
這時候有人就會跳出來說：「還是有例外啊！還是有機會啊！看那個誰誰誰還是考上了！」不斷地灌輸孩子們，都是你不努力，才考不上好學校，都是你不努力，才比不上人家，都是你不努力，才只拿22K！你會這樣，完全都˙是˙你˙的˙問˙題！
但是，真的都只是我們的問題嗎？
的確，你可以說這是我們的藉口，我們是真的不夠好，以我現今看到一部份的同儕來說。但是在某些程度上，他們還是很認真做事的，就算嘴上會抱怨、就算事情一拖再拖、就算熬夜抱佛腳，他們在當下都是努力地在完成該做的事。而我另一部份認真派的同儕就更不用說了，交待的事物都非常盡心盡力，完全地值得信任。然而是不是到頭來，我們都還是在這樣的現實裡翻滾？
說到工作嘛，社會學有一堂課是讓我們去聽演講，講者談論到失業與經濟。就如我在「火星人」那篇提到的，原本工業革命的目的，有人說是為了讓我們更有時間去思考，擺脫勞力製造物質的需求，我們能更有空閒去追求心靈的充實與探索人生的意義。因此我們從第一級產業轉成第二級，提高了物資，漸漸享受起第三級服務業的來臨，然而，現今服務業之過剩，我們卻遲遲未發展出第四級產業。
什麼是第四級產業？指的是體驗經濟，也就是關於心靈、品味、氣質層面的提升，在所謂物質需求的本能達到滿足之後，進而去思考人生的意義。
我們仍然花了大部份時間和金錢在物質需求上，榮華富貴、外表妝容、科技新品，想擁有，然後擁有得更多、更多。舉到處炒翻天的房地產來說，為什麼有錢人都在投資房地產？
因為它好賺。
有錢人為了賺更多錢而花錢，不將錢投資在其他產業帶動發展，因為那些對他沒有足夠的利益。是的，也許漸漸有方案提出，若是企業將金錢資助於社會用途可以節稅，不過讓我們看看以下影片吧：
Global Wealth Inequality
右下角右邊數來第四個點下，可將字幕調至英文，或是點選翻譯字幕(同樣在字幕裡)將英文翻譯成中文，不過翻譯的效果可能會使語意有些不通順。
這樣看起來，這種做法真的有效在降低貧富差距嗎？
呼，說了一大串又一大串的感想，最後來一點輕鬆的吧。
也許不少人都看過了這兩個小短片，但實在很值得省思。
公主與王子
如果我愛你，你也愛我，那不就好了嗎？
你應該…我應該…那都由別人去說吧。
女巫
人們時常把自己所屬的大眾視為正常，而不熟悉的、未知的、不同於別人的視之為異端，奮力將其驅逐，這樣看來，誰才是女巫呢？
社會學不是告訴你答案，而是提醒你去思考，從另外一個角度去揣測事情的本質。
哈！打了好久終於打完了，突然回去看火星人那篇，那時候我還真的是超級被社會學影響耶XDDD
這個社會其實有很多問題，但有很多問題都是從沒有問題衍生出來的，我們認為的沒有問題，本身就覆蓋著許多問題。
回到之前的火星人嘛，發洩完之後小孩利用期中考的空檔看蝴蝶的小說，看到一句「水至清則無魚」，當下心裡大驚！人生、社會不論貪汙、擺爛等黑暗面都是有的，因為有黑，才會有白，若是你讓水完全是清的，那麼你也養不活魚了。
人本來就是在混沌之中成長的，每個人塑造出來的結構不同(以社會學來說)，價值觀也不同，往往我們看見的不平衡之中，都有不為人知曉的淺規則，然而這其中，亦不完全沒有它的理由存在。
所以小孩要繼續警惕自己，有太多時候，我們根本沒有真的為對方好好想想，給的他不要，不一定因為不需要給，而是給的方法錯了；而有時候，過多的給予只是阻礙他成長的機會，我們的每個行為都很需要深思熟慮啊。
