Dear Teacher Nina,
回來我和軒溝通在地上學小狗爬的事，得知是大班另一位老師看好多小朋友在爬，所以罰他們再爬20圈；軒說因為他想快一點起來休息，所以拼命爬，才會受傷。我想，老師應該能夠了解我對處罰的定義，我希望它是有建設性的，而不是魯莽的。傷及孩子們身體健康或心理自尊的，都很難讓一般家長接受，天下父母心，希望學校的老師們，在處罰孩子前，先以幼教的出發點做發想，再頑劣的孩子，也有他受教導、被正確塑造的機會與權利，您說是嗎？
或許有時候，孩子之間的遊戲，正是他們創意的樂趣，大人實在應該試著用孩子的高度，去了解他們的想法，而不是一味的處罰。
謝謝Teacher Nina看我的一篇牢騷，只期望老師們對這一份工作是開心的、對孩子們是愛護的、禾群的小朋友都是快樂的，謝謝老師！
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這是10/15給老師的聯絡本。很遺憾，繼一個月前不恰當的處罰事件，我仍心有餘悸，竟在短短時間內又發生這件憾事，是學校的老師不適任？還是老師的負擔超載了？我自認一向理性論事，也絕不是個刁鑽的家長，雖然我與老師對孩子的教養態度不太一樣，但也盡量溝通與配合…但是這半個學期磨合的結果是：我的孩子在學校被餓肚子、還不止一兩次；被老師不明究理的懲罰、甚至身體上造成了傷害！
去接孩子的時候，看到Nina老師牽著軒出來，我的心裡大喊不妙！又發生什麼事了？（真的很不希望這樣，但老師無事不登三寶殿，見到面就沒好事…）
老師見到我就說：「媽咪，今天齁，晨軒在地上學小狗爬，不知道怎麼爬到膝蓋有點擦傷。」我想可能是軒又在耍寶，自娛娛人，自作自受，所以也不以為意，沒仔細看他的傷口，只說不要緊，然後跟老師隨意聊聊軒最近在學校的情形。老師又說，早上軒的動作太慢，早餐玉米濃湯被同學吃光了，所以他沒有得吃。我心裡os怎麼又來了？！才一個禮拜前，老師說軒【遊戲ㄅㄆㄇ】的本子沒有交回去，但軒堅持有交，所以她要軒到作業堆裡去把自己的本子找出來…後來本子下落不明（事後老師在櫃子下找到，原來書本從牆壁縫隙滑下去…），軒也錯過了點心時間。那天放學，本來要讓軒在學校多玩一會兒，竟然他破天荒的跟我說：「不用了，可不可以先回家吃晚飯？」
對於老師幾次有意無意的讓軒餓肚子，我完全無法茍同，礙於大姊給我的提點，我想我還是忍耐一下，對老師「巴結」一點。我跟老師說明，晨軒上學前都只喝一杯牛奶而已，如果下次還有類似情形，是不是可以讓軒到別班，或許還有沒吃完的點心，可以取回來吃。還說希望他能記取教訓，以後動作看會不會利落一些…想想還真嘔，孩子被虐待，媽媽還要說謝謝！？
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吃完晚餐，我突然想起軒的腳受傷，把他叫過來檢查，大吃一驚！這絕對不是老師說的「有點擦傷」，右膝整塊皮都掀起來了！左膝也起了水泡！我才發現事有稀竅，趕緊問軒究竟是怎麼一回事？一開始他不太想講，我迂迴的問了幾次之後，軒才透露，是被老師處罰的。原來有一群孩子在地上完耍，學小狗走路，老師見狀處份這些小朋友：「那麼喜歡爬，那就再爬20圈好了！」
孰可忍？孰不可忍？看著晨軒泛血絲的傷口跟水泡，我難過得全身發抖，眼淚又不聽使喚的流下來了。真的不行這樣啊！小朋友玩遊戲有什麼大不了的，要這樣羞辱他們？老師若真覺得不妥，難道就不能制止，講個道理讓他們了解就好了？這是我第一次為這種事情撥電話到學校，情緒還是非常激動，希望能接到老師或是園長。老師還沒離開學校。
我跟老師說我聽到的版本，怎麼和她說的不同？老師說因為其他小朋友都沒有受傷，只有軒而已，所以她就沒特別提起，這是小朋友一起在玩。我說這不對，老師應該讓我了解真正的前因後果，因為老師的說法讓我誤會晨軒是在搗蛋！
不過，Nina老師對處罰一事極力否認，她看到小朋友在地上爬時，還以為他們在比賽，而且當她發現軒受傷了，就立刻幫他消毒擦藥，絕對沒有處罰他們。我的興師問罪可能也讓老師慌了，但這次我不再心軟，我請老師以後不能只講羅生門，如果軒真的做錯什麼，我會自己教訓他，但這次老師的處理方式真的太誇張了！
老師說的「還以為」，不知道讓多少孩子蒙受無妄之災？例如有一次，園長在辦公室的monitor看到軒趴在桌子底下，打電話上樓請老師注意。老師不分青紅皂白先唸了晨軒一頓，下午我去接孩子還跟我告狀…結果軒才告訴我們，他的橡皮擦掉到地上，他趴下去撿…諸如此類，不勝枚舉。
後來才從軒那裡確認，Teacher Nina在忙的時候，Teacher Caroline過來幫忙才罰他們的。原來我誤會Teacher Nina了，不過不能原諒的是，就算不是老師親自下旨處分，自己班上的孩子受傷了，也應該去了解一下吧！不能原諒的是，受過正統訓練的專業幼教師，怎麼可以讓無辜的孩童受到錯誤的對待？不能原諒的是，每次都用推卸責任的方式打發家長？真的太過份了！！
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第二天早上，Teacher Caroline剛好是值大門口，我順了口氣，請教老師是不是有這麼一回事？老師的回答是，因為看到小朋友在地上爬，她才會叫他們再爬一圈，以示警誡。她跟小朋友說在地上爬很難看也很髒…這…這是什麼話？我聽了更是火大啊！「老師，您都說這是不對的事情了，為什麼還叫孩子去重蹈覆轍？這樣小孩子會無所適從您知道嗎？您要罰他們坐、罰他們站、罰他們勞動、罰他們不准玩我都沒有意見，但是沒有意義的處罰連大人都無法理解，您叫小孩子怎麼搞得清楚呢？更何況那只是小朋友的遊戲，本來就不應該這樣處理…」「再者，您體罰孩子的當下，是不是應該看著關照？怎麼能夠孩子都受傷了，您卻不在場？小孩子的行為是很難預料的，是不是應該要多注意一些呢？」老師有如驚弓之鳥連聲諾諾，說以後會注意…唉！我真的太氣了，本來想好言溝通，聽到她這麼沒有sense，我看，讓她見識一下家長發飆也好，免得以後她又重蹈覆轍，又有小孩受到傷害！
之前聽晨軒說過，因為有些小朋友中午刷牙時玩水，把衣服濺溼了，Teacher Caroline竟然罰他們站在大太陽下面，要曬乾才能進教室！我問軒，應該一下子就乾了吧？軒的回答讓我差點沒昏倒，他說：「曬很久呢！因為曬了會流汗，衣服就會一直濕濕的…」幸好那次軒不在列，不然我也想過這個問題：如果我是那些家長，我會如何處理呢？之前Teacher Caroline也曾經忘記解除自己對晨軒做的處罰，讓軒餓到大哭才被發現…經歷這麼多事，我不管了！我就是要任性的當學校老師這些做為是不正常的常態，非得去跟園長談一下不可。
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這天剛好是軒的生日，下午我送小蛋糕去學校，順便找園長溝通溝通，希望針對處罰的幾個觀點達成共識：
1. 學校老師們對懲處要有一定的標準與認知。對小朋友的處罰是要有意義的，負責任的，不能意氣用事，讓孩子變成發洩對向。
2. 處罰不能傷害到小朋友的身體及心理健康，而且要明確讓孩子知道自己為何被處罰。
3. 學校應該讓各班導師有機會集思廣益做分享，老師除了要多了解孩子以外，本身對幼教的專業也要多吸收，因材施教。
4. 另外，在環境許可的條件下，學校儘量減輕班導師的行政負擔，讓老師能把時間與精神多投注在孩童身上，不該因校方的疏失，讓小朋友受無妄之災。
園長對校內老師十分維護，我也讓她明白今天前來並不是為了告狀，真的只是希望這裡的老師工作能勝任愉快，學生的學習能快樂，讓家長也能夠信任安心。
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我對學校一直以來都很支持，雖然曾經動過幫軒和茵轉學的念頭，但終究還是決定理性溝通來解決事情。昨天我在幫歷年來的照片檔案做備份，軒在一旁看光碟照片，看到一些過去幾年陸續離開的老師、同學，竟然都一一叫得出名字，我十分訝異。他指著一張相片說：「這個是威智，這個是宏揚，他們已經到別的學校去念幼稚園了…」我順勢隨口問他：「那麼，你想不想也到別的幼稚園看看啊？」晨軒說：「我不要！」
「為什麼？」
「因為我很喜歡Teacher Nina啊！」
聽到晨軒的回答，我真的很感動！孩子們的內心是純真無邪的，是活在當下，是不記仇的；就在媽媽還耿耿於懷的時候，孩子讓我知道，他很好，他一點兒也不介意。衝著軒的這一句話，就讓之前發生的一切狗屁倒灶一筆勾銷，我也相信老師們從此會多一份謹慎與用心，因為…
I’m watching you！
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